资料简介
太和县马庙小学靳锐2015-3-13新北师大小学四年级数学下册
学习目标:1.在认识小数现实模型(如元、角、分)的基础上,通过分数理解小数的意义,会进行十进制分数与小数的互化。2.结合寻找生活中小数,体会小数与日常生活的密切联系。
●利用附页1,做一做,说一说,1.11元是什么意思?1.11米呢?1分是1元的也可以写成0.01元1角是1元的也可以写成0.1元1.11元是1元1角1分。壹
1.11米是1分米是1米的(),也可以写成米。1厘米是1米的(),也可以写成米。11011000.10.011米1分米1厘米1米1分米1厘米
分数小数把“1”平均分成10份,1110其中的1份是,也可以表示0.1。
分数小数把“1”平均分成10份,310其中的3份是,也可以表示0.3。
分数小数把“1”平均分成100份,1100其中的1份是,也可以表示0.01。1
把“1”平均分成100份,23100其中的23份是(),也可以表示()。0.23
10001把“1”平均分成1000份,其中的1份是(),也可以表示()。0.001想一想,填一填:其中的59份是(),也可以表示()。1000590.059
把“1”平均分成10份,其中的1份或几份可以用()位小数表示;平均分成100份,其中的1份或几份可以用()位小数表示;平均分成1000份,其中的1份或几份可以用()位小数表示;……一两三
练一练1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思,再连一连。1.39元5.63元3.04元壹壹壹
0.73米3.25米6.318米3米3分米3厘米
想一想,填一填1其中的7份是,也可以表示为()()()1070.7⑴
47100其中的47份是(),也可以表示()。0.47
(2)把“1”平均分成1000份,其中的61份是,也可以表示()。()()1000610.061
10.31.3
30.10.033.13
20.042.04
4、把附页2中的图剪下来,涂一涂。2.13
1.04
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