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一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题09劝学（讲）【学习要点】1．掌握重点词语。2．探究文章的内容。☆温故知新☆【自主学习】1．通假字（1）輮以为轮（2）虽有其槁暴，不复挺者（3）则知明而行无过矣（4）君子生非异也2．古今异义（1）輮以为轮（2）金就砺则利（3）君子博学而日参省乎己（4）用心一也（5）君子博学而日参省乎己（6）非蛇鳝之穴无可寄托者3．词类活用（1）动词使动用法木直中绳，輮以为轮（2）形容词活用为名词其曲中规（3）名词作状语君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉（4）名词作动词假舟楫者，非能水也輮使之然也不能十步（5）数词作形容词：用心一也4．文言句式判断句对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。（1）君子生非异也，善假于物也（2）非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也（3）虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也省略句（1）鞣以为轮（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河倒装句（1）青，敢之于蓝，而青于蓝（2）君子博学而日参省乎己（3）善假于物也（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强冰，水为之，而寒于水【反馈矫正】1．通假字（1）輮以为轮（通“煣”，用火烘木使弯曲）（2）虽有其槁暴，不复挺者（通“又”，再；通“曝”，晒）（3）则知明而行无过矣（通“智”，智慧）（4）君子生非异也（通“性”，资质，禀赋）2．古今异义（1）輮以为轮（以为，古义：把……做成；今义：认为）（2）金就砺则利（金，古义：文中指金属制成的刀剑等；今义：黄金）（3）君子博学而日参省乎己（博学，古义：广泛地学习；今义：学问渊博）（4）用心一也（用心：古：用，因为今：集中注意力；居心，存心）（5）君子博学而日参省乎己（参：古：验，检验今：参加，参见）（6）非蛇鳝之穴无可寄托者（寄托：古：安置，安身今：托付；把理想等放在某人或某事物上）3．词类活用（1）动词使动用法木直中绳，輮以为轮（使……弯曲）（2）形容词活用为名词其曲中规（弯曲的弧度）（3）名词作状语君子博学而日参省乎己（每日）上食埃土，下饮黄泉（向上，向下）（4）名词作动词对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。假舟楫者，非能水也（游水）輮使之然也（“輮”这种方法）不能十步（跨十步，至十步）（5）数词作形容词：用心一也（专一）4．文言句式判断句（1）君子生非异也，善假于物也（用“也”表示判断）（2）非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也（用“者……也”表示判断）（3）虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也（用“者……也”表示判断）省略句（1）鞣（之）以（之）为轮（分别省动词、介词的宾语“之”）（2）假（于）舟楫者，非能水也，而绝江河（省介词“于”）倒装句（1）青，敢之于蓝，而青于蓝（于蓝取之、于蓝青，介宾后置）（2）君子博学而日参省乎己（乎己参省，介宾后置）（3）善假于物也（于物假，介宾后置）（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强（利之爪牙、强之筋骨，定语后置）冰，水为之，而寒于水（于水，介词结构后置）☆课堂探讨☆要点一：探究文中重点实词和虚词的意义和用法。。【探究活动】1．探究下列词语的意思。（1）绝假舟辑者，非能水也，而绝江河自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境以为妙绝佛印绝类彌勒忽然抚尺一下，群响毕绝（2）假君子生非异也，善假于物也以是人多以书假余乃悟前狼假寐，盖以诱敌（3）闻对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰博闻强记不能称前时之闻（4）强蚓无爪牙之利，筋骨之强挽弓当挽强，用剑当用长策勋十二转，赏赐百千强乃百强步，日三四里（5）望吾尝跂而望矣，不如登高之博见也日夜望将军至，岂敢反乎先达德隆望尊七月既望（6）而吾尝终日而思矣／吾尝跂而望矣登高而招，臂非加长也，而见者远／顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰则知明而行无过矣／蟹六跪而二螯积善成德，而神明自得君子博学而日参省乎己（7）于青，取之于蓝而青于蓝青，取之于蓝而青于蓝善假于物也（8）之青，取之于蓝（代靛青）/冰，水为之而寒于水（代冰）蚓无爪牙之利，筋骨之强非蛇蟮之穴，无可寄托者不如须臾之所学（9）焉从这里：积土成山，风雨兴焉／积水成渊，蛟龙生焉积善成德，而神明自得，圣心备焉【教师释疑】这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，虚词注意记忆意义和用法，“之”对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。要注意区分代词、助词和动词的区分，代词注意是人称代词作主语、宾语、定语，还是只是代词。【讨论明确】1．探究下列词语的意思。（1）绝假舟辑者，非能水也，而绝江河（横渡）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（隔断）以为妙绝（到了极点）佛印绝类彌勒（非常）忽然抚尺一下，群响毕绝（终止）（2）假君子生非异也，善假于物也（凭借，借助）以是人多以书假余（借）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（与真相对，不真，假装）（3）闻顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听见）博闻强记（见闻、知识）不能称前时之闻（声誉、名声）（4）强蚓无爪牙之利，筋骨之强（强大，强健）挽弓当挽强，用剑当用长（有力的弓）策勋十二转，赏赐百千强（有余）乃百强步，日三四里（竭力，勉强）（5）望吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（向远处看）日夜望将军至，岂敢反乎（盼望，希望）先达德隆望尊（名望）七月既望（月圆之时，农历每月十五日）（6）而连词，表修饰：吾尝终日而思矣／吾尝跂而望矣连词，表转折：登高而招，臂非加长也，而见者远／顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰连词，表并列：则知明而行无过矣／蟹六跪而二螯连词，表承接：积善成德，而神明自得连词，表递进：君子博学而日参省乎己（7）于对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。介词，从：青，取之于蓝而青于蓝介词，比：青，取之于蓝而青于蓝介词，表对象，可以不译：善假于物也（8）之代词：青，取之于蓝（代靛青）/冰，水为之而寒于水（代冰）助词，定语后置的标志：蚓无爪牙之利，筋骨之强助词，的：非蛇蟮之穴，无可寄托者助词，用于定语和中心词间，无实义：不如须臾之所学（9）焉兼词，于之，从这里：积土成山，风雨兴焉／积水成渊，蛟龙生焉句末语气助词，了：积善成德，而神明自得，圣心备焉【课堂提升】1．下边句子中没有通假字的一项是（）A．则知明而行无过矣。B．君子生非异也。C．君子博学而日参省乎已。D．虽有槁暴，不复挺者。【答案】C【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2．下列各项中对加点字的解释不正确的一项是（）A．假舆马者，非利足也，而致千里假：借助B．积土成山，风雨兴焉焉：代词，之C．驽马十驾，功在不舍驾：马拉车一天所走的路程；成功，功效D．假舟揖者，非能水也，而绝江河绝：横渡，横穿【答案】B【解析】试题分析：兼词，于此。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3．下列各句中“而”字的用法，和例句相同的一项是（）例句：吾尝终日而思矣A．青，取之于蓝而青于蓝B．君子博学而日参省乎已对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。C．积善成德，而神明自得D．顺风而呼，声非加疾也【答案】D考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。4．下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A．青，取之于蓝而青于蓝B．登高而招，臂非加长也C．冰，水为之，而寒于水D．君子生非异也，善假于物也【答案】B【解析】试题分析：ACD都是判断句，B就是普通句子。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。要点二：探究文章的内容。【探究活动】1．说说本文的论点是什么，作者是从哪几个方面来论述的？【教师释疑】这是一道概括文章主旨的题目，注意对文章进行层次的划分，注意文章第一段的内容。【讨论明确】本文的论点是“学不可以已”，作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。【课堂提升】1．请仿照例句，根据下列比喻义从原文中找出对应的本体。例：事物经过改造，可以改变原来的状况，就像（木直中绳，輮以为轮，其曲中规）一样。（1）在学习上，积累是很重要的，就像（）一样（2）做学问要有持之以恒的精神才能取得理想的成就，就像（）一样（3）心不专是取得成就的最大障碍，就像（）一样【答案】（1）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
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