资料简介
齐桓晋文之事《孟子》江苏省溧阳中学周玉芬制作
词语认读觳觫便嬖放辟畜妻子庠序孝悌颁白褊小húsùpiánbìfàngpìxùxiángtìbānbiǎn邪侈chǐ则王wàng胡龁hé彼恶知之wū忖度cǔnduó
结构层次第一部分(开头至“王请度之”)，主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。第二部分(“抑王兴甲兵，危士臣”至“孰能御之”)，从反面论述“霸道”的危害，敦促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行王道。第三部分(“王曰：‘吾惛，不能进于是矣。’”到篇末)，阐述施行王道的具体措施。
第一部分第一层(从开头到“则王乎”)，提出并明确话题，以问“霸道”开始，转入说“王道”。第二层(从“曰：‘德何如，则可以王矣’”到“是以君子远庖厨也”)，提出“保民而王”的中心论点，肯定齐宣王能够保民而王。第三层(从“王说”到“王请度之”)，剖析齐宣王的仁心未及于民，未成王道，不是“不能”，而是“不为”。
第一层翻译下列句子，并解释加点的字词：1、仲尼之徒无道桓文之事者道：谈论2、是以后世无传焉，臣未之闻也。宾语前置句3、无以，则王乎以：同“已”，停止（这个话题）王：名词活用动词，行王道。
①道路有狼当道，人立而啼。②途径，方法此五者，致胜之道也。③风尚师道之不传也久矣。④思想，学说既加冠，益慕圣贤之道。⑤道理，道义、规律得道多助，失道寡助。将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。道：名词
①取道从郦山下，道芷阳间行。②走路，赶路闻操已向荆州，晨夜兼道。③说，讲何可胜道也哉？④通“导”，引导，疏导故善者因之，其次利道之。（《货殖列传序》）所以（对于人民），最好的办法是顺其自然发展，其次是借有利的形势引导他们。道：动词
第二层（1）翻译下列句子，并解释加点的字词：1、德何如，则可以王矣王：名作动，行王道以统一天下2、莫之能御也宾语前置句3、何由知吾可也宾语前置4、舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地觳觫：恐惧而战栗就：走向
5、然则废衅钟与6、不识有诸7、百姓皆以王为爱也8、臣固知王之不忍也9、然，诚有百姓者10、王无异于百姓之以王为爱也第二层（2）与：同“欤”，吗识：知道诸：兼词“之乎”爱：吝啬固：本来然：是；诚：的确。异：形容词做动词，感到奇怪。
11、以小易大，彼恶知之12、王若隐其无罪而就死地13、是诚何心哉14、宜乎百姓之谓我爱也13、无伤也，是乃仁术也14、是以君子远庖厨也第二层（3）小、大：形作名恶：何，怎么隐：恻隐，哀怜诚：真的宜：应当主谓倒装句伤：伤害远：形作动，远离
1、舍南舍北皆春水2、唐浮图慧褒始舍于其址3、舍之！吾不忍其觳觫4、逝者如斯乎，不舍昼夜重点实词：舍房屋放下停止建房
重点实词：爱①父母之爱子，则为之计深远 ②齐国虽褊小，我何爱一牛 ③向使三国各爱其地④予独爱莲之出淤泥而不染⑤爱其二毛（怜惜鬓发花白的老人） ⑥爱而不见,搔首踯躅爱护、疼爱吝啬爱惜爱慕，欣赏通“薆”，隐蔽，躲藏怜惜，同情
1、然则废衅钟与2、我持……玉斗一双，欲与亚父3、孰与君少长4、蹇叔之子与师5、与秦而不助六国也重点实词：与同“欤”，吗给予和参与交好
第三层（1）翻译下列句子，并解释加点的字词：1、夫子之谓也2、夫我乃行之，反而求之3、此心之所以合于王者，何也所以：表原因合：符合4、明足以察秋毫之末明：形作名，视力末：尖端5、则王许之乎宾语前置这样许：相信，认可
6、而功不至于百姓者，独何与7、舆薪之不见……百姓之不见保宾语前置（之，提宾）第二个“见”：被8、不为者与不能者之形，何以异9、老吾老，以及人之老老：“尊敬”，后两个是“老人”及，推及10、刑于寡妻，至于兄弟11、古之人所以大过人者第三层（2）独：却宾语前置刑：“型”，做榜样所以：表原因
1、夫我乃行之，反而求之2、无伤也，是乃仁术也3、家祭勿忘告乃翁4、乃不知有汉，无论魏晋5、乃悟前狼假寐,盖以诱敌6、屠乃奔倚其下重点实词：乃这样是你的竟然才于是
1、举头望明月2、明足以察秋毫之末3、明以教我4、是故明君制民之产5、力尚足以登，火尚足以明也6、未可明诏大号以绳天下之梅重点实词：明明白地视力明亮贤明照明公开
1、不为者与不能者之形，何以异2、视之，形若土狗3、无案牍之劳形4、不与，归而形诸梦重点实词：形情形形状形体，身形显示
1、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯抑：还是/难道危：使动用法2、为肥甘不足于口与，轻暖不足于体与为：因为肥甘、轻暖：形容词作名词3、然则王之所大欲，可知已已：同“矣”，了。4、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也辟：开拓朝：使……朝见。莅：临，统治中国：古今异义，中原地区第二部分（1）
5、以若所为，求若所欲若：如此6、犹缘木而求鱼也缘：攀爬7、若是其甚与？殆有甚焉其：难道殆：恐怕，可能8、然则小固不可以敌大小、大（寡少弱强）：形作名敌：抵抗第二部分（2）
9、齐集有其一，以一服八集：会集服：征服10、盖亦反其本矣盖：通“盍”，何不11、天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王疾：憎恨愬：控诉12、其若是，孰能御之其：假如御：抵挡第二部分（3）
重点实词：于1、构怨于诸侯2、然后快于心与3、吾何快于是4、不拘于时，学于余5、毛先生以三寸之舌,强于百万之师和在对“被”“向”比
重点实词：若①动词，像，好像海内存知己，天涯若比邻②动词，及，比得上徐公不若君之美也。③代词，相当于“你”“你们”，作定语时则译为“你的”“你们的”。若入前为寿更若役，复若赋，则何如？④代词，他，他的孔子生不知其父，若母匿（隐瞒）之。
⑤指示代词，这，这样，如此以若所为，求若所欲。⑥连词，表假设，“如果”“假如”天若有情天亦老。⑦连词，至，至于。(若夫：用在一段话开头，用以引起下文，有“象那---”“至于说到---”的意思)若夫霪雨霏霏，连月不开⑧复合词若何怎么办，怎么样使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？
思考1、齐宣王之“所大欲”是什么？2、孟子用“缘木求鱼”的比喻说明了什么？3、孟子为齐国未来描绘的社会蓝图是怎样的？4、怎样才能实现这一蓝图呢？
1、吾惛，不能进于是矣惛：糊涂是：代上文提及的这种理想境界2、无恒产而有恒心者，惟士为能恒心：一贯（向善）的思想“为能”即“能为”，能做到3、及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也及：等到从而：接着就刑：名作动罔：同“网”，陷害第三部分（1）
4、是故明君制民之产5、此惟救死而恐不赡，奚暇治礼仪哉惟：只是赡：足治：讲求6、无失其时/无夺其时无：通“毋”失，夺：错过，耽误7、申之以孝悌之义申：反复陈述8、颁白者不负戴于道路矣颁白：同“斑白”，须发花白第三部分（2）制：规定
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