资料简介
统计与概率
教学目标：1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。2、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自已的理由。3、在解决问题的过程中，体验事件发生的可能性，建立正确的概率意识。
教学重难点：重点：体会事件发生的可能性。难点；会运用分数表示事件发生的可能性。建立正确的概率意识。
（一）复习导入用“一定”“可能”“不可能”说一句话。
（二）设问导读阅读课本四幅情境图回答下面问题：1.说说上面每种情况下所有可能的结果。2.课本“回顾与交流”图1中思考2个问题：(1)找出哪种颜色球的可能性大？(2)找出每种颜色的球的可能性是多少？3.课本“回顾与交流”图3中思考2个问题：(1)转盘停止后，指针落在哪种颜色区域的可能性大？(2)想使转盘转到红色区域的可能性为八分之三，可以如何修改转盘？
（三）巩固练习1.口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球，那么摸出（）的可能性大。要使摸出的红球和白球的可能性相同，可以怎么做。2.将画有2幅船、1幅房子、1幅车的画混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？摸到哪种图案的可能性大？为什么？
（四）达标检测从扑克牌中，分别取出四种花色的“A”“2”“3”共计12张，将这些牌洗一下，从中任意摸一张，然后回答以下3个问题：①摸到红桃的可能性是几分之几？摸到其它花色呢？②摸到“A”的可能性是几分之几？摸到“2”呢？摸到“3”呢？③如果摸到红桃的可能性是十二分之一，该如何调整？
谢谢！
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