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高中语文《现代诗歌散文欣赏》第三单元《都江堰》教学课件新人教版选修

2022-04-09
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都江堰浙江余姚人，当代散文家、艺术理论家。以《文化苦旅》和《山居笔记》闻名。他的散文“以文化的眼光看风景，以哲理的语言表达情感”，每篇文章无论写人写景写物都揭示出丰富的文化内涵，传达深厚的人文情怀。余秋雨整体感知1、请用短语的形式分别给选文的三个部分拟个小标题。2、概括文章的主要内容。重点感悟各组选一名主持人组织小组的研讨，围绕问题细读文本，并将本组讨论结果组织成连贯的语言，推举一名同学朗读重点语句，选一名代表发言。准备时间：8分钟。重点感悟：1、第一部分作者从哪些方面将都江堰与长城进行对比？哪一方面是重点？2、对比的目的和作用是什么？重点感悟：1、第二部分将都江堰的水流与海水进行对比突出前者的什么特点？2、这样写的目的是什么？重点感悟：第三部分有哪些对比？分析相关语句的作用。第一组：阅读（1——3）探讨：对比寄寓作者什么思考？第二组：阅读（4——6）探讨：“他失败了，终究又胜利了”的含义第三组：阅读（7——11）探讨：“他大愚，又大智。他大拙，又大巧。”是否矛盾？第四组：阅读（12——15）探讨：怎样理解作者的“诘问”、“乐观”？问题探究：文章题目是都江堰，而作者极力推崇李冰，把笔墨倾洒在李冰身上，文章重心是李冰还是都江堰？探究都江堰的文化内涵以“面对都江堰”为题，写出你的感受。小组交流后进行修改。都江堰.flv 查看更多

高中语文《现代诗歌散文欣赏》第三单元《都江堰》教学课件 新人教版选修

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