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诗歌部分 天 狗一、语基落实1.下列词语中加点的字,读音都不相同的一项是( )A.剥削 盘剥 剥皮 生吞活剥B.咬啮 始龀 韶龄 龇牙咧嘴C.血脉 血汗 流血 血口喷人D.爆发 暴动 曝光 一曝十寒解析:A项,“剥皮”的“剥”读“bāo”,其他均读“bō”;B项,依次读niè、chèn、líng、zī;C项,“流血”的“血”读“xiě”,其他均读“xuè”;D项,“一曝十寒”的“曝”读“pù”,其他均读“bào”。答案:B2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.宇宙/寅时 泡沫/摸仿 燃烧/荏苒B.狂飙/彪悍 脊髓/隋唐 脑筋/帮助C.废品/荒费 裨益/婢女 良辰/星晨D.品相/像貌 撕杀/厮守 熔铸/融汇解析:A项,“摸”应为“模”;C项,“费”应为“废”,“晨”应为“辰”;D项,“像”应为“相”,“撕”应为“厮”。答案:B3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题。C.要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法。
D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作。解析:A项,成分残缺,应该是“解决人力成本上涨问题的利器”。B项,不合逻辑,“从而”是表示结果或进一步的行动,应为“如何培养青少年对滑雪运动的兴趣,从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”。C项,搭配不当,应为“提高科研观测精度”。答案:D4.依次填入下面语段横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )中秋之夜,一轮皓月已经爬到中天了, , 。 ;风来了,楼房和山峰在水中摇曳着,显得朦胧而又神秘。 ①蓝蓝的夜空映衬着圆圆的月亮②高高地悬挂在蓝蓝的夜空中③向大地散射出银色的光华④银色的光华散射在大地上⑤千岛湖碧绿的水里倒映着两岸的山峰和楼房⑥千岛湖两岸的楼房和山峰倒映在碧绿的水里A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③⑤ D.②④⑥解析:前一个句子的主语是“一轮皓月”,衔接在后面的句子就应陈述“一轮皓月”,所以后面应该衔接②和③;后一个句子的主语是“楼房和山峰”,所以衔接在前面的理应是以“楼房和山峰”为陈述对象的第⑥句。答案:B二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文,完成第5~7题。5.这首诗塑造了一个怎样的“天狗”形象?试简要分析。参考答案:这首诗借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传说,塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗”形象。这一形象既是“五四”时期觉醒了的古老民族的自我写照,又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象,体现了个性解放的时代潮流。6.在诗中,诗人用剥食自己的皮肉、心肝等匪夷所思的夸张,表达了怎样的情绪?参考答案:诗人用剥食自己的皮肉、心肝等匪夷所思的夸张,表达了要扫荡一切、彻底破坏一切的焦灼、狂躁的情绪。
7.怎样看待这首诗的自由诗体?参考答案:这首诗的诗体形式同它展示的“天狗”形象和表现的思想主题是相得益彰的。郭沫若称“形式方面我主张绝对的自由,绝端的自由”(《论诗三札》)。《天狗》正是如此,似乎唯有采用这种自由诗体,才能淋漓尽致地展现“天狗”的狂放不羁。在这首诗中,诗句是长短不一的,每一节的行数也不固定,且没有统一的韵脚。不过,诗人更看重的是一种内在的节奏,即随着情绪的起伏而形成的韵律,这是自由不拘中的协调。(二)拓展延伸阅读下面的文字,完成第8~11题。炉中煤——眷念祖国的情绪郭沫若一啊,我年青的女郎!/我不辜负你的殷勤,/你也不要辜负了我的思量。/我为我心爱的人儿/燃到了这般模样!二啊,我年青的女郎!/你该知道了我的前身?/你该不嫌我黑奴卤莽?/要我这黑奴底胸中,/才有火一样的心肠。三啊,我年青的女郎!/我想我的前身/原本是有用的栋梁。/我活埋在地底多年,/到今朝才得重见天光。四啊,我年青的女郎!/我自从重见天光,/我常常思念我的故乡,/我为我心爱的人儿/燃到了这般模样!1920年1、2月间作8.“年青的女郎”的形象应是怎样的?诗人为什么用“年青的女郎”来比喻自己的祖国?参考答案:“年青的女郎”,美丽,朝气蓬勃,富有青春的魅力,叫人想念。这一形象的比喻,既是对祖国的热情赞美,又道出了自己对祖国的深深眷念之情。9.怎样理解“要我这黑奴底胸中,/才有火一样的心肠”?解析:“黑”指的是煤的外在形象;“火一样的心肠”一方面和煤的形象联系起来,一方面可以想见诗人情感的炽热。
参考答案:煤虽是黑的,但经燃烧能生成火。诗句的寓意:别嫌“我”外表难看,其实只有“我”这一类人才对你有无限的忠诚和热爱。10.“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样!”中的“燃”有什么含义?请简要分析。解析:煤,一旦被点燃,就毫不保留地献出自己的光和热。用燃烧着的“炉中煤”自比,十分贴切地表达了诗人那种毫无保留的献身精神。“燃”字既表热爱,又表献身,身负二任,贴切合理。参考答案:在诗中,“燃”字是最富于动感的一个词,给人的形象感受是炉火跳动,光热四溢,“炉中煤”的生命在“燃”中得以显现,得以升华。表达出诗人对祖国的眷恋之深,思念之切。11.本诗运用反复的修辞手法,每一小节都以“啊,我年青的女郎”开头,有何表达效果?解析:形式是为内容服务的,反复手法的运用体现了诗人情感的强烈。参考答案:内容上强烈地抒发了诗人的爱国热情。反复咏唱,一唱三叹,增强了诗歌的抒情色彩和韵律美。三、表达交流12.仿照下面诗句的形式,续写第二节小诗,要求能表达看到明天和希望。别问我从哪里来我把梦已留给了昨日的山岚从前的日子一言难尽我能告诉你的是——不是春天别问我往哪里去我把思念托付给了
解析:所选诗句出自汪国真的诗《我能告诉你的》。答案:示例明日的白帆未来的追寻千言万语我能告诉你的是——只有春天13.阅读下面的文字,完成题目。请一定别忘记诗歌!诗是会飞的,会把你带向神秘、自由和解放的语境,带向语言乌托邦。诗,表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域,其追求与音乐很像。青春应是读诗的旺季。这时候的你,内心清澈、葱茏、轻盈,没有磐重的世故、杂芜的沉积和理性禁忌,你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的,美能轻易地诱惑你、俘虏你,你会心甘情愿跟她走。(节选自王开岭《读书:最美好的生命举止》)为什么“青春应是读诗的旺季”?请结合材料,用自己的语言阐述。解析:此题考查对材料大意的概括能力。解答这道题,最好逐层概括,分条作答。答案:答案要点及角度提示①诗歌的语境神秘、自由和解放,符合青春的向往。②诗歌的纯粹与青春的纯真、感性相吻合。③诗歌之美契合青春之美,诱惑青春之心。
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