资料简介
下册教案分数基本性质一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级数学下册第75~76页。二、教学分析：（一）教学内容分析《分数的基本性质》这节课是人教版五年级下册的内容。它是在学生掌握了分数的意义及分数与除法的关系之后进行教学的，与学生曾学过的商不变的性质分数的基本性质（一）教学目的1．使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用“性质”解决一些简单问题．2．培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力．3．渗透“形式与实质”的辩证唯物主义观点，使学生受到思想教育．教学过程一、谈话．我们已经学习了分数的意义，认识了真分数、假分数和带分数，掌握了假分数与带分数、整数分数的基本性质（二）教学目的1．使学生理解和掌握分数的基本性质．2．培养学生观察、思考、动手操作和自学能力．教学过程一、导入新课．故事引入：中秋节，妈妈买了一个大西瓜，分给哥哥这个西瓜的，（板书：）．分给组组这个西瓜的，（板书：）．分给弟弟这个西瓜的，（板书：）．哥哥、姐姐、弟弟三个人，他们分数的基本性质教案1五年级数学教案课题一：分数的基本性质教学要求①使学生理解分数的基本性质，并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。②培养学生观察、分析和抽象概括能力。③渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点。教学重点理解分数的基本性质。教学用具每位学生准备三张同样的长方形纸条；教分数的基本性质（一）教案西师大版分数的基本性质（一）教学内容???教科书第15页例1及相关练习。教学目的1.理解并掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的问题。2.正确认识和理解变与不变的辩证关系。3.培养同学们的观察能力、抽象思维能力，通过成功体验，培养同学们热爱数学的情感。教学准备???教师准备分数的基本性质3五年级数学教案分数的基本性质教案通州市金乐小学张超教学内容：苏教版小学数学教材第十册，第95~96页，例1、例2，分数的基本性质。教学目标：1、通过直观操作体会分数的基本性质的实际含义，能正确叙述分数的基本性质。2、能正确理解分数的基本性质，能应用分数的基本性质，把一个分数的基本性质教案分数的基本性质的教案分数,基本,性质,数学教案－分数的基本性质教学目标：1、理解分数的基本性质，并了解它与除法中商不变的规律之间的联系。2、理解和掌握分数的基本性质。3、培养学生观察、理解、献魈骄考扒ㄒ颇芰Α?/SPAN>4、较好实现知识教育与思想教育的有效结合。教学重点：理解和掌握分数的基本性质。教学难点：能熟练、灵活地运分数的基本性质教案青岛版分数的基本性质教学目标：
1.学优生能通过观察、猜测、验证、类比等方法主动探索分数的基本性质，能灵活运用规律解决问题。2.通过数学活动继续培养学生的分析、推理、归纳及应用数学的能力，在指导观察中渗透多角度观察的优势。教学重难点：1.探索分数的基本性质并正确运用规律解决ok简单问题。2.主分数的基本性质1教案人教新课标版（人教新课标）五年级数学下册教案分数的基本性质 【教学目标】： 1.知识目标：理解并掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的问题。 2.能力目标：培养学生观察、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力，并且能够正确认识和理解变与不变的辨证关系。 3.情感目标：渗透事物是相互分数的基本性质（参考教案二）分数的基本性质的教案示例分数,基本,性质,分数的基本性质教案4五年级数学教案3、分数的基本性质课题一：分数的基本性质教学要求①使学生理解分数的基本性质，并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。②培养学生观察、分析和抽象概括能力。③渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点。教学重点理解分数的基本性质。教学用具每位学生准备三张数学教案－分数的基本性质教学目标：1、理解分数的基本性质，并了解它与除法中商不变的规律之间的联系。2、理解和掌握分数的基本性质。3、培养学生观察、理解、献魈骄考扒ㄒ颇芰Α?/SPAN>4、较好实现知识教育与思想教育的有效结合。教学重点：理解和掌握分数的基本性质。教学难点：能熟练、灵活地运分数的基本性质教案2五年级数学教案分数的基本性质教学内容：人教版小学数学第十册第107页至108页。教学目标：1、知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。2、能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。3、情感目标：让学生在学习过程中养成互相帮“分数的基本性质”教案示例分数的基本性质的教案示例分数,基本,性质,
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