资料简介
2019-2020年人教版小学数学五年级上册《循环小数》精品表格式高效课堂导学教案班级课题课时主备人赵继超组别使用人使用日期※题为选做题循环小数教学思路（纠错栏）学习目标1、理解循环小数、有限小数等概念。2、循环小学怎样记作。3、培养应用能力，综合能力。重点、难点重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力，综合能力。问题导学1、尝试，1元钱买3人平均分？12个苹果11人平均分，我发现了（）这样的小数叫什么小数呢？2、课中王鹏400米只跑75秒，平均速度是多少？400÷75=5.333……1÷3=0.333……12÷11=1.090909……发现：小数部分出现重复的数字位置，重复的部位数的一个数不同那么：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫（）小数，小数部分的位数是无限的，所以又叫（）小数，但小数部位数量有限有的如：
3、循环小数的记作，如：3.333……和3.3我喜欢记作（）自我检测1、1.666……1.37.14545……0.2142857142857……3.14159266.9258258……（是循环小数的打“√”）2、记作：3.2525……简便记作1.066……简便记作※17.0651651……简便记作3、下列数中从小到大排例3.813.813.883.84、思考：我国古代数学家祖冲之计算出圆周率在3.1415926到3.1415927之间，这个数是循环小数吗？5、※3.818818……0.214281428……3.14651651……3.4343434……各数循环节是什么？怎么记作？附送：2019-2020年人教版小学数学五年级上册《整数乘法运算定律推广到小数乘法》精品表格式高效课堂导学教案班级五（）姓名评价主备人：赵继超使用人使用日期教学思路使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第12页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成书上填空，并发现理解简算方法。
（纠错栏）2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;2、并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。3、在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。学习重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。一、自主学习任务：整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律?请用字母表示出来。乘法交换律ab=ba乘法结合律a(bc)＝(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac2、认真观察P.12三组中的每两个算式，在书上填出左右两边的关系。3、上面的算式，应用了哪些运算定律？4、试着在书上完成例8，想一想，每一步应用了哪些运算定律？5、练一练：P.12页的“做一做”。任务:探究小数乘整数的计算方法（课内）：1、你会填吗？根据什么定律填的?4.2×1.69＝□×□2.5×（0.77×0.4）＝（□×□）×□6.1×3.6＋3.9×3.6＝（□＋□）×□2、阅读教材第12页例8。理解：计算0.25×4.78×4时，先将4.78和4交换位置，计算出0.25×4的积后，将积与4.78相乘得4.78较简便。这是根据;065×(200+1)=0.65×200+0.65×1这是根据。3计算2.5×18时，先把18写成+，再根据乘法分配律得出2.5×18=×+×。就得到2.5×18=较简便。3、简算:4.8×0.257.5×1042.33×1.25×8二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小数乘整数乘法的，对于小数乘法。2、简算:
2.5×33×43.6×0.8+0.8×6.412.7×10.8-2.7×10.83、简算出35.62+35.62×99时,要注意把前一个35.62看成()×()过关检测：1、简算;6×5.68+5.68×947.5×33×44.33×12.5×82、下面各题怎样算简便就怎样算(9.275+0.725)×0.5933.2-2.64×0.50.67×8.3+2.7×0.67-0.67总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好；在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：
小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页
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