资料简介
北师大版五年级下2.2导学案年级五年级下册课题展开与折叠备课教师陈静执教陈静备课日期20170311学习目标1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情镜，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，准确掌握长方体和正方体6个面的展开与折叠情况；2、认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力；3、经历对长方体正方体的认识过程，体验观察、比较、分类的思想和方法。重点难点掌握长方体和正方体的6个面的展开与折叠的情况，展开与折叠的技巧。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一激趣导入3分观察长方体、正方体说一说它们的特征分别是什么？有什么相同点和不同点？复习导入出示课件
二、探究新知18分（一）学生自学活动单问题导读部分，完成导学问题。1、剪一剪把自己手中的正方体盒子沿着棱剪开。2、说一说正方体展开图是什么样子的？3、将长方体盒子沿棱剪开，试试看。4、比一比相同点和不同点分别是什么？(二)学生自主思考后在小组内交流。做一做观察正方体和长方体的展开图。1、围成正方体所需的条件有哪些？2、用手中的材料尝试折叠。3、独立想一想那些图形符合要求？1.第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予个人加分。教师适时点拨。2.第2部分的学习内容由学生独立思考完成后在组内交流,并请最先完成的两个小组竞赛（第一名先展示），无错者给予小组加分，否则机会自动转入第二名。展示中教师适时点拨并后做小结。
三,当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分15分1、指出下列各长方体的前后、左右和上下六个面。2、相交于一个顶点的三条棱分别叫长方体的（）、（）、（）。3、长方体的表面最多有（）个正方形。4、至少需要（）个大小相同的小正方体才可以拼成一个大正方体。个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价3分本节课你有什么收获?个人谈收获五.布置作业1分完成资源与学案板书设计展开与折叠正方体是由完全相等的6个面组成的，长方体6个面的大小不相同。教学反思
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