资料简介
涪陵区白涛街道建峰小学校备课教案设计单元第二单元课题成数课时第1课时课型新课设计者盛卫教学目标1、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题的过程。。 2、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重难点重点：理解“成数”的意义。 难点：正确进行相关计算。教学准备多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新课 报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”，这是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”，而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。 二、探究体验 1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。 2、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。 3、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用 成数的知识。4、教学例2 （1）出示例题，让学生读题，分析题意 （2）学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情 况，指导个别学习有困难的学生。 （3）理解“节电二成五”批注
就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。 350×（1-25%）=262.5（万千瓦时） 或者引导学生列出：350-350×25%=262.5（万千瓦时） 三、巩固练习 1、王大爷的这块地去年产玉米4050千克，预计今年的收成比去年增加一成，预计今年可产玉米多少千克？ 2、某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月份减少三成，7月份水泥销售量是多少吨？ 3．一块小麦实验田，去年产小麦 24.5 吨，今年增产了二成。这块实验田今年产小麦多少吨？ 4．一块地，去年产水稻 12 吨，因水灾比前年减少二成五。这块地前年产水稻多少吨？ 5．一块棉花地，去年收皮棉 30 吨，比前年增产了 5 吨。这块棉花地皮棉产量增长了几成？ 四、课堂小结 这节课你收获了什么？ 五、布置作业 第13页第4、5题作业设计：板书设计：成数： 表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 一成：10% 二成：20% 三成五：35% 例2： 350×（1-25%） =350×75%
=262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时教后反思：
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