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《《论语》十则》◆教材分析“孔子论”是记载孔子和他门徒的言行的书。它是儒家经典之一,十个文本中的一些是关于知识,一些谈论学习方法。◆教学目标【知识与能力目标】了解《论语》一书和孔子其人,熟练地朗读并背诵课文。【过程与方法目标】掌握常用的文言实词,理解每则的思想内容。【情感态度价值观目标】积累成语、格言、警句等,并能用儒家的思想指导自己的言行。◆教学重难点◆【教学重点】课文的背诵和思想内容的理解。【教学难点】理解《论语》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。 ◆课前准备◆多媒体课件,图片、教学设计、多媒体课件、素材、习题等。◆教学过程一、本课导入,明确目标1、导入。中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国,仅有文字记载的历史就达三千多年,在这辉煌灿烂的历史长河中,不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中,有这样一个人和这么一本书,总是如浩月当空,长明不熄,照耀着一代又一代人,引领着一代又一代人。大家知道这个人和这本书的名字吗?生齐答:孔子和《论语》。孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。记录孔子和弟子们言行的《论语》,也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍,他既是我国历史上做课本时间最长的一本书,也是我国历史上贡献成语最多的一本书。大家有兴趣来了解这本书吗?2、展示目标。(1)理解十则语录中包含的道理,树立正确的人生观,学会为人处世。(2)背诵课文,培养阅读文言文的语感。二、自学指导,合作探究(一)介绍孔子及其《论语》。1、孔子(前551-前479)名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代伟大的思想家,教育家。儒家学派的开创者。2、《论语》是录孔子及其弟子言行的一部书,共二十篇,内容有孔子谈话,弟子问及弟子间的互相讨论,体例主要是语录体、对话体、叙事体,内容以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面,它是儒家经典著作之一。学生介绍后,教师补充。(二)疏通文意。1、读通课文。要求:口齿清晰,声音响亮,读准字音;读出停顿。通过学生自读、指名读、齐读等形式来完成此项任务。 2、读懂课文。活动要求:翻译准确、简洁,语句通顺连贯。活动步骤:四人一组轮流活动:一人读原文句子,一人解释重点字词,一人翻译句子,小组成员共同纠错,组长整理并记录(A不能解决的问题;B通假字、一词多义、古今异义词、词类活用、特殊句式。)三、大组汇报,教师点拨1、课文主要涉及了哪几方面的人生道理?请你加以概括。学生讨论后,教师总结。2、课文十则分为三部分。(1)第一至三则,讲个人的道德修养。一日三省、见贤思齐、宽容。(2)第四至八则,讲个人的抱负追求。远大的理想抱负,讲求仁义道德。(3)第九至十则,讲要有艺术修养。要亲近自然,锻炼身体。四、创读文句,拓展创新1、找出你最喜欢的句子,并说明理由;2、课文中有些话己凝固为成语,试着把它找出来;3、在我们平时的学习生活中,你在哪些方面做得还不够,结合课文说说,并阐明今后的打算。五、写作特点1、《论语》主要记言,是语录体散文。所选十则中,每则字数不多,仅三言五语,所记述的言论,直起直落,仅提出观点或提出结论,并没有论据或论证;2、语言凝练,思想内容极其深刻,所以一些语句已成为千百年来广为传诵的成语,至今仍活跃在人民的语言中。◆教学反思略。 查看更多

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