资料简介
如果人类要在二十一世纪生存下去，必须从二千五百年前的孔子那里汲取智慧。—1998年诺贝尔奖的获得者巴黎宣言
《论语》十则
学习目标1、了解《论语》及孔子。2、朗读背诵。3、掌握常用的文言词汇，能够用现代汉语翻译课文。4、学习文中所阐述的行为规范、学习态度等思想内容。联系自己的生活体验，提高道德行为修养。
孔子孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜市)人。我国古代伟大的思想家、教育家，思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”。联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
孔子幼年丧父，家境贫寒，据孔子自述，他十五岁时就以学为志，学习的内容非常广泛，到三十岁时，所学已颇有成就。曾周游列国，希望找到一个能够实现其政治理想的地方，但终究未能如愿。他创办私学,开私人讲学之先河,他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化的基石。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。
认清自己，勇于拼搏06年满分作文一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有认清自己，找准自己的位置，生命的意义才能实现。
相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌
山东曲阜“三孔”孔林：孔子墓地孔府：孔子嫡系子孙居住地孔庙：祭祀孔子的地方
《论语》《论语》属语录体散文，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。注：四书，《大学》《中庸》《论语》《孟子》
朗读课文（前五则）自读要求：◆结合具体语言环境，读准字音。◆处理好停顿和语速、语调。◆圈点标注重点及疑难字词。◆整体把握课文的主要内容。
◆试读课文，读准字音。1、论（）语2、不亦说（）乎3、人不知而不愠（）4、三省（）吾身5、学而不思则罔（）6、思而不学则殆（）7、诲（）女（）知之乎8、是知（）也lúnyuèyùnxǐngwăngdàihuìrǔZhì
齐读课文，纠正节奏1、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？//////2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？////
3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”//4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”//5、子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”////
文言文翻译的原则1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）2“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）
文言文翻译六字法(3).留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。(1).对，就是对译，逐字逐句落实。(2).换，就是用现代词语替换古代词语。
(5).补，就是补出文言文中的省略成分。(4).删，就是删去文言文中某些虚词。有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。(6).调，就是调整语序。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）时常的复习先生，指孔子yuè“悦”的古字，愉快生气，发怒指道德上有修养的人代指学习的内容也、也是人家不了解（你）孔子说：“学习了（知识），并且时常去温习，（从中获得新体会）不也很愉快吗？有朋友从远方来，不也是很快乐的事吗？别人不了解你，你却不发怒（怨恨），不也是有品德修养的人吗？
学而时习之，温故而知新；人不知而不愠、学而不思则罔、思而不学则殆虚词“而”的基本用法有两种：顺接和转接。顺接，指用“而”字连接的两个部分意思是顺着下来的。转接，指由“而”连接的两个部分意思有转折的关系。例：。例：。
文言常识古今字：说，“悦”的古字，愉快。固定句式：不亦…乎？文言文中常见的反问句式，译为“不也…吗？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我每天泛指多次反省自己wèi忠心，尽心真诚，诚实老师传授的知识复习zēng曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”
文言常识名词做状语：吾日三省吾身日，名词，译为“天”。在此译为“每天”，在句中做状语。状语，修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”做,成为得到新的体会,悟出新的道理旧的知识子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”《论语•为政》却,表示转折就迷惑而无所得精神疲惫而无所得
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”孔子说：“温习学过的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会精神疲惫而无所得。”试试自己来翻译
文言常识形容词做名词：温故而知新故，本为形容词，译为过去的。如：故友，故居在此用做名词，译为学过的知识。新，本为形容词，译为新的。在此用做名词，译为新的理解和体会。省略句：可以（之）为师矣。可以凭借（这一点）做老师了。通假字：罔----通“惘”，感到迷惑而无所适从。
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”教导同“汝”，你代词，指教诲的，内容语气助词“吧”是这通“智”，聪明，智慧孔子说：“仲由（子路），教导你的内容明白了吗！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧。”
固定句式：….也。是知也。这是聪明智慧。（也是固定句的标志，不译）通假字：诲女知乎女，通“汝”，译为你。是知也知，通“智”，译为知慧。
探讨交流整体感悟1.本课属语录体散文，有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。速读课文，用“我认为与求知态度(或学习方法或修身作人)有关”句式说话，如“我认为‘学而时习之’与学习方法有关”。2.“君子”指的是什么人？3.“三省吾身”的具体内容是指什么？4.论证学习与思考的辨证关系的句子是哪一句？
学习方法：学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之为知之，不知为不知，是知也。修身做人：不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
孔子治学修身的“三个境界”：第一境界，是“学而时习之”，包括读书、练习、复习、实习。这是学习的初级阶段。第二境界，是与志同道合者讲谈、研讨，互相启发，互相促进，将学问进一步提高。因为“独学而无友，必孤陋而寡闻。”第三境界，是做一个“人不知而不愠”的“君子”——达到前两个境界之后，还是没有受到当权者的赏识和重用，既当不了官，也发不了财，然而也不怨恨，仍然安贫乐道，孜孜以求，那便是只有极少数“君子”才能达到的境界了。
牛刀小试1.《论语》是一部的书。2.孔子，名(),字(),我国伟大的()家()家。3.解释下列句中画线词的意义。学而时习之()不亦说乎()与朋友交而不信乎()吾日三省吾()()()学而不思则罔()思而不学则殆()诲女知之乎()不知为不知,是知也.(4.第一则中谈学习方法及个人修养的句子分别是哪个句子？5.写出文中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子，并将此句译成现代汉语。记录孔子和他的弟子言行丘仲尼思想教育复习愉快真诚我每天反省感到迷惑精神疲惫而无所得同“汝”，你通“智”聪明
体验与反思在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算。
分类式学习笔记作家作品类：成语类：温故知新孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他弟子言行的书，是儒家经典著作之一。用于学习方法：用于学习态度：知之为知之，不知为不知难句翻译类：人不知而不愠用于修身做人：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。
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