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第七课歌曲《凤阳花鼓》教材分析:《凤阳花鼓》是湖南文艺出版社二年级下册第七课的歌曲,这是一首叙事性比较强,曲调采用商调式,旋律较为平稳,教材在原歌基础上对歌词的后四句进行了改编,表达了生活变得美好,因此歌曲的情绪变得较为欢快、热烈。教学目标:1、学会演唱歌曲《凤阳花鼓》,能熟记歌词。2、学会模仿鼓的声音拍打歌曲节奏。3、了解安徽民歌产生的背景。教学重、难点:1、能在活动中唱准歌曲,背唱出歌词。2、学会模仿鼓的声音拍打歌曲节奏。教学模式:导、学、议、练教学方法:先学后教、当堂训练教具准备:多媒体课件、琴、教学过程:一、导1、谈话导入师:今天老师带来了一个好玩的节奏,同学们看老师打一遍,看看你能不能找出规律,并学会。师:4\4xxxxx0|xxxxx0|xxxxxx|xxxxx0||师:同学们,你们真棒,这个节奏拍打出来像什么乐器的声音呢?生:鼓。师:今天我们一起来学习关于鼓的安徽民歌《凤阳花鼓》(板书课题) 2、出示学习目标(1)能用活泼、生动有感情地演唱歌曲。(2)能听辨歌曲的鼓声,打出鼓的节奏。二、学、议1、出示自学提示(一)(1)听老师演唱歌曲,说说你听到歌曲中的内容是什么?(2)听完你的心情是什么样的?歌曲中加入了什么乐器?(3)完整聆听歌曲,试着按节奏朗诵歌词。2、议师:歌曲的内容都说了些什么,听完之后你的心情是什么样的?3、出示自学提示(二)(1)学生分小组自学歌谱。(2)歌谱会唱后自主填词。4、议(1)师:你会唱乐谱的哪一句?谁愿意自告奋勇为大家展示?(学生自由发言,教师及时鼓励。)师:你们都是聪明的孩子,现在跟老师一起唱一唱吧!(教师教唱乐谱,并解决乐理知识。)连音线1·附点四分音符符(2)学生自主填唱歌词,教师及时纠正。(3)完整演唱歌曲。三、练1、加入情绪,完整的演唱。师:我们应该用什么样的情绪演唱歌曲?2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师:谁能用动作来表现歌曲呢?(随音乐边唱边律动。) 师:同学们跳得真好,老师也要加入,让我们一起来表演吧!师:大家表演的都很棒,希望以后我们能接触更多的地方民间歌曲,丰富自己的音乐知识。下课!板书设计:凤阳花鼓4\4xxxxx0|xxxxx0|xxxxxx|xxxxx0||连音线1·附点四分休止符 查看更多

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