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第1单元四则运算第1课时加减法的意义和各部分间的关系
（1）理解加、减法的意义。（2）理解加、减法各部分间的关系。学习目标
课堂流程复习引入探索新知课后作业课堂小结随堂练习
复习引入
加、减法的意义（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？探索新知知识点一：
自学提示：1.读题，知道了什么？2.用你喜欢的方式表示题中的数量关系。3.列出算式，并说一说算式的意义。探索新知
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。814＋1142＝1956加得的数叫做和。加数＋加数＝和探索新知
814＋1142＝1956加数加数相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。和新知探究
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？①读题，你知道了什么？②用什么方法计算？你是怎么想的？？km1956－814＝1142西宁到拉萨的铁路长1956km探索新知
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？自己画出线段图，列出算式计算。1956－1142＝814西宁到拉萨的铁路长1956km？km探索新知
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？814＋1142＝1956（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142探索新知
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956－1142＝814讨论交流：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？探索新知
用你自己的话说一说，你认为什么是减法？（1）814＋1142＝1956（2）1956－814＝1142已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。（3）1956－1142＝814减法是加法的逆运算。探索新知
1956－814＝11421956－1142＝814在减法中，已知两数的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，所求的另一个加数叫做差。被减数减数差新知探究
814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814减法是加法的逆运算。加数加数和被减数减数差新知探究
1.加法的意义：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。2.加法各部分的名称：相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。归纳总结：
1.减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。2.减法各部分的名称：在减法中，已知的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，求得的另一个加数叫做差。3.加法与减法的关系：减法是加法的逆运算。归纳总结：
加、减法各部分间的关系和＝加数＋加数如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数加数＋加数＝和探索新知知识点二：
差＝被减数－减数如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差被减数－减数＝差探索新知
1.加法各部分间的关系：和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数。2.减法各部分间的关系：差＝被减数－减数；减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差。归纳总结：
（选题源于教材P3做一做）3043－2468＝_______3043－575＝_______2468根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。575运用实践：
1.324减去一个数的差是276，这个数是()。易错警示填空。错误分析：没有弄清减法算式中各部分间的关系，导致计算错误。正确答案：1.486002.已知减数和差都是147，则被减数是()。2.2940
1．填一填。(1)在算式203＋147＝350中，203和147叫做()，350叫做()。(2)在算式200－80＝120中，被减数是()，减数是()，120是()。加数和20080差随堂练习
(3)一个加数是45，另一个加数与它相同，它们的和是()。(4)被减数是150，减数是64，差是()。(5)减法是加法的()运算。86逆90随堂练习
2．算一算。(1)图书馆借出了87本故事书，还剩65本，图书馆一共有多少本故事书？①题中已知部分量()和()，求总量；总量为()，所以用()法计算。②列式计算：_______________________8765152加87＋65＝152(本)随堂练习
(2)图书馆一共有152本故事书，借出了87本，还剩多少本故事书？①题中已知总量()和部分量()，求另一部分量；另一部分量为()，所以用()法计算。②列式计算：__________________________1528765减152－87＝65(本)随堂练习
3．根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。46＋52＝9898－46＝52159＋603＝762762－603＝159438－256＝182438－182＝256随堂练习
4．我是计算小能手。(填写下表)（1）（2）495832629254116随堂练习
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.计算下面各题，并用加、减法各部分间的关系进行验算。325+187=325+187512512-325187验算：512492–345=147+345492492-345147验算：147
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路猜猜我是几？根据加减法各部分间的关系，已知减数是52，差是89，求被减数是多少，即被减数=减数+差。52+89=141答：我是141。我减去52得89。做一做
208减去我得89
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.猜猜我是几？我减去56得120。483加上我，得数是792。120+56=176792-483=309
5．猜猜我是谁。(列式计算)（1）100－37＝63219－81＝138随堂练习
猜猜黑旗与灰旗各是几？
东东在做一道减法题时，把减数53错写成35，这时得到的差是217。正确的差是多少？
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.加法各部分间的关系和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数总结2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差
请完成教材第4页练习一第1题、第2题、第3题、第4题、第5题。课后作业
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