资料简介
认识人民币教学目标1．在现实情境中认识元、角、分，并重点了解它们之间的关系。2．通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能。3．培养合理使用和爱护人民币的意识。教学准备小面额人民币若干张，学习用品若干件，并标上价钱教学重难点重点：在现实情境中认识元、角、分，了解它们之间的关系。难点：理解1元=10角、1角=10分教学过程独立尝试1．出示例题第一幅图，让学生仔细观察。2．提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？3．揭示课题，齐读课题。师出示例题第一幅图，让学生仔细观察，揭示课题。点拨自学1．请每个小组拿出信封内的人民币，大家轮流看一看、摸一摸，你能发现什么呢？观察时小朋友们要互相谦让，有礼貌。2．以小组为单位，开展购物活动。3．请同学们用1元钱去买文具，你能买些什么呢？（小组继续购物。）教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。交流解惑1．让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。2．在你的生活中，1元钱还可以买哪些物品呢？3．老师拿一张5元的人民币去买一支钢笔，售货员没1．引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元＝10角。2．创设一个需要兑换人民币的情境，然后让售货员自己去想办法2/2
有零钱找给老师。作业布置2元=（）角30角=（）元4元=（）角50角=（）元3角＋6角=（）角2元＋2元＋1元=（）元1元=（）角1角=（）分板书设计元、角、分1元=10角1角=10分1元=100分2/2
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