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第一单元四则运算1.1加减法的意义和各部分间的关系教材第2~4页18956-14=？
课题引入1、口算：45＋16=35＋20=24＋19=61－45=55－20=43－24=61－16=55－35=43－19=614516552035432419
教学新知例题1：（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨长1142千米，西宁到拉萨铁路长多少千米？814+142=1956（Km）814km1142km西宁格尔本拉萨【小结】把相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。
教学新知例题1：（2）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956–814=1142（Km）814km1956km西宁格尔本拉萨？被减数减数差
教学新知例题1：（3）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956–1142=814（Km）？1956km西宁格尔本拉萨1142被减数减数差
教学新知（1）把两个数合并成一个数的运算叫加法。加数+加数=和一个加数=和–另一个加数（2）已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=减数+差
知识点1：加、减法的意义。5752468【小结】解决此类题目关键是利用加减法各部分间的关系来完成，而加减法各部分间的关系不是死记的，可以借助于算式来理解。知识梳理【例】根据2468＋575=3043，直接写出下面两道题的得数。3043－2468=（）3043－575=（）
小练习一、填空。（1）求一个加数是多少用（）法，求被减是多少用（）法。（2）根据2100－695=1405可以写出一道加法算式（）和一道减法算式（）。（3）差是590，减数是380，被减数是（）。加减1405+695=21002100－1405=695970
知识梳理知识点2：加减法之间的关系。【例】减法算式中的被减数相当于加法算式中的（），减数相当于加法算式中的（）。【小结】减法和加法的运算正好相反，所以我们称减法为加法的逆运算。但是不能说加法是减法的逆运算，也就不能说加法和减法互为逆运算。和加数
一、填空。（1）已知用去的千克数和剩下的千克数，要求原来一共有多少千克用（）法。（2）上午卖出的电视机台数+下午卖的电视机台数=（）。（3）45厘米加上（）就正好是1米。小练习加一天共卖出电视的台数55厘米
一、判断：（1）加法是减法的逆运算。（）（2）减法是加法的逆运算。（）（3）减法和减法互为逆运算。（）小练习ⅹ√ⅹ
知识梳理知识点3：利用加减法解决实际问题。【例】已知全班人数和男生人数，求女生人数用（）法；已知全班人数和女生人数，求男、生人数用（）法；已知男生、女生人数，求全班人数用（）法。【小结】减法和加法的运算正好相反，所以我们称减法为加法的逆运算。但是不能说加法是减法的逆运算，也就不能说加法和减法互为逆运算。减减加
一、根据45+35=80完成下面各题。（1）45是（）数，35是（）数，80是（）。（2）根据这个算是你能写出的算式有（），（）。（3）你写的第一个算式中被减数是（），减数是（），差是（）。（4）比较你写的减法算式与题中的加法算式，减法算式中的被减数相当于加法算式中的（），减数相当于加法算式中的（），差相当于加法算式中的（）。（5）已知（）和（），求（）的运算叫做减法。课堂练习加数加数和80-45=3580-35=45804535和加数加数两个加数的和其中一个加数另一个加数
课堂练习二、完成表格，说说你是怎么想的。加数377294加数403471和527830被减数869602减数578147差369258780233359291233405
（1）学校新买来科技和文艺两种图书,其中科技书有83本,文艺书有72本。学校一共买来多少本图书?课堂练习三、先解答下面的题目，然后改编题目。答：学校新买来科技和文艺两种图书，共155本,其中科技书有83本,文艺书有多少本?或者，学校新买来科技和文艺两种图书，共155本,其中文艺书有72本,科技书有多少本?
答：实验小学五年一班有学生65人,没参加歌咏比赛的有18人,参加的有多少人?或者，实验小学五年一班参加歌咏比赛的有47人,没参加歌咏比赛的有18人,五年级一班一共有多少人?（2）实验小学五年一班有学生65人,参加歌咏比赛的有47人,还有多少人没有参加?三、先解答下面的题目，然后改编题目。课堂练习
课后作业（1）在加法里，一个加数＝（）－（）。（2）在120-90=30算式中，被减数是()，90是()，30是()。（3）把487+369=856,改写成两道减法算式是：（）－（）＝（）（）－（）＝（）（４）（）－739=4058428+（）=34273427－（）＝2999（5）对减法的验算有两种方法：一是用（）加（）看是否等于被减数，另一种是用（）减去（），看是否等于减数。1.填空题。和一个加数120减数差85636948785648736947972999428差减数被减数差
课后作业（1）在34+25=59中，34和25都叫加数。（）（2）加法是减法的逆运算。（）（3）根据2986-942＝2044可以得到减法算式2044-942=2986。（）（4）（）＋26＝43，应该用减法来计算。（）（5）已知三天修路总米数和第一天修路的米数，用减法可以求出第二天修路米数。（）2.判断题。ⅹ√ⅹ√ⅹ
课后作业3.根据算式，直接说出下面题的得数。（1）4357－428=39293929+428=4357－3929=（2）5410+699=61096109－699=6109－5410=43574285400699
课后作业4.列式解答。（1）76加上什么数得159？（3）甲乙两数和是6059，甲数是4108，乙数是多少？（2）一个数加上876得1093，这个数是多少？6059-4108=1951159-76=831093-876=217
发展思维【例】已知＋＝，那么＝；＝。已知－＝，那么＝；＝。__+_
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