资料简介
用计算器探索规律班级：组别：组号：学生姓名：完成情况【课时安排】1课时【预习导航】预习要求☆预习课本，用观察、发现的方法自主学习，你将会用计算器探索计算规律，并能用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。☆温馨提醒：根据规律写商和积。旧知回顾1.和同学一上进心做一些有规律的游戏。如：拍手×××××│×××××│……跺脚左右左右左│左右左右左│……2.看算式你会接着往下写吗？你发现了什么规律？1÷9＝0.12÷9＝0.23÷9＝0.3【新知探究】合作探究1.探一探
1÷11＝0.0909…→循环节是09联想到：1×9＝92÷11＝0.1818…→循环节是18联想到：2×9＝183÷11＝0.2727…→循环节是27联想到：3×9＝274÷11＝→循环节是联想到：（）×（）＝（）5÷11＝→循环节是联想到：（）×（）＝（）6÷11＝→循环节是联想到：（）×（）＝（）7÷11＝8÷11＝9÷11＝2.试一试（1）用计算器先计算前3题，试着写出后面几题的商（A档）0.9÷9=1.08÷9=1.107÷9=1.1106÷9=1.11105÷9=1.111104÷9=（2）试着完成第35页的“做一做”（B档）好方法：用计算器探索规律的方法：用计算器计算→观察发现规律→根据规律计算。3.小结用计算器探索规律4，通过预习，你还有什么疑问？【精练反馈】
A档：1.奇妙的循环小数。1÷37=0.027027…5÷37=2÷37=0.054054…6÷37=3÷37=0.081081…7÷37=4÷37=0.108108…B档：2.先计算出前三道题的得数，然后仔细观察，找出规律，再把其他算式补充完整，并直接写出商，最后用计算器检验。5.32÷7=5444.11÷7=54.25÷7=（）÷7=544.18÷7=（）÷7=3.先找出规律，再填数。（1）1，1.1，1.3，1.6，（），（），3.1，（）。（2）0.81，0.64，0.49，0.36，（），（），（）。（3）1.5，0.75，0.375，（），（）。【学习小结】课堂总结通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？【拓展延伸】C档在循环小数0.ABC中，小数部分前90位上的数字的和是180，这个循环小数的循环节最大是多少？最小是多少？（A、B、C为3个不同的自然数）
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