资料简介
缅怀母亲的“文坛巨人”——史铁生
《秋天的怀念》和《合欢树》
思考并在文中找出哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ （以《合欢树》为例）
作者母亲是普通的母亲，母爱的无私性是毋庸置疑的，这是母爱的共性所在。作者的母亲具有所有母亲所拥有的母爱。同时，由于儿子的伤残、儿子的倔强，这种母爱与一般母爱是有她的特殊性的，应当去解读去体验。
共性在文中找出相应的部分，体会母爱的伟大与无私。（提示：母亲在生病的“我”面前，像所有母亲一样的表现）
给“我”治病：“为了我的腿，她头上开始有了白发”；（肖像描写）“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”（动作描写）“再试一回，不试你怎么知道会没用？”（语言描写）
作者的母亲为什么要用偏方为儿子治病？是希冀万一的可能的出现，是持一种“知其不可为而为之”的心态；自将儿子的胯部熏成烫伤后，母亲一味自责，如果伤口不好的话“她非疯了不可”。我想这就是母爱，无私、执着、坚定、宽厚、仁慈。如果医术上有可能，任何母亲都会说，把我的腿换给儿子。
“暴走妈妈”捐肝救子陈玉蓉，2009年“感动中国”十大人物之一，55岁时患有重度脂肪肝，然而为了割肝拯救患有先天性肝脏功能不全疾病的儿子，风雨无阻地每天暴走10公里。7个月的暴走陈玉蓉的体重也由66公斤减至60公斤，脂肪肝也消失了，医生连称“简直是个奇迹”，这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉。她是母亲，一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。她的行为阐释了母爱齐天，也让陈玉蓉得到了“暴走妈妈”的称号。
特殊性请学生找出相关段落，然后全体朗读，体会作者笔下母爱的深层含义（提示：找出母亲为“我”这个特殊的儿子的别样付出）
为“我”借书：“她到处去给我借书”推“我”去看电影：“顶着雨或冒了雪推我去看电影”鼓励“我”好好写作：“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”“你小时侯的作文不是得过第一吗？”
搞创作是一个普通人的平常之举，不是一个残疾人所专有，更不是仅仅为将来谋生的手段去写小说。她用自己平静的言语行动掩饰内心的不安，以这种方式去维护一个残疾儿子做人的尊严。任何一个伟大的母亲对自己残疾的孩子总希望当一个普通孩子养着，但她们又总是“为之计深远”，所以作者说“她心里太苦了”。唉，何等伟大的母爱！
下面请同学们在《秋天的怀念》中找出体现母爱的语句，并做简要赏析。
当我发脾气时，"母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。"“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼边红红的，看着我。"（母亲小心翼翼、默默地承受着我的粗暴无理。）
“‘听说北海的花都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。”（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间也没有心思再养花了。）
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（语言虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。）
“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’飘落。母亲进来了，挡在窗前……”（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）（难点：母亲的细腻情感须认真体会）
当听说我愿意去北海时，母亲"高兴得一会儿坐下，一会儿站起"，还不停地絮絮叨叨地说着……（能够说服孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋。她希望我能开心、快乐。）
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。（母亲怕话语中的词会触动儿子的伤痛，周到保护儿子，照顾儿子的情绪。）
她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样……母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！）
写作链接围绕“母爱”这一主题，作者创作了两篇文章来表现。而且这两篇文章各有特色，并没有让我们产生重复啰嗦之感。同学们这能给我们的写作带来什么启示呢？（自由讨论）
（提示：可从文章的题目入手）两篇文章分别如何引出主题的呢？在表现文章主题时又各有什么不同？
《合欢树》一文题目如何理解？母亲在世时，把对“我”的希望，借助“合欢树”的生长尽情地表达出来。此时的“合欢树”已经不单单是一棵树，而是“我”的化身，是母亲希望的寄托。（写出了母亲对“我”的爱的深沉和伟大）母亲去世后，“我”几次借故走开，又几次想去看看“合欢树”。这其中的过程折射出作者内心深处的那份浓烈的情感。此时的“合欢树”已经成为了母亲的化身。（写出了“我”对母亲的怀念与理解）含蓄内敛的表达一语双关
《秋天的怀念》题目如何理解？1.“秋天”对于作者来说有着特殊意义：作者的腿是秋天瘫痪的；因为作者的母亲是秋天去世的；母亲最后的愿望是带“我”看秋天的菊花。2.表达“我”对母亲的思念之情。3.直接点出作者对母亲的情感。
通过以上的比较，我们可以看出两篇文章都表达了“我”对母亲的怀念之情。但《合欢树》中既写出了母亲对“我”的爱，又写出了“我”对母亲的怀念，而且表达方式是较为含蓄的；《秋天的怀念》中更多侧重“我”对母亲的愧疚和怀念，在情感表现上是比较直接的。
《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
保加利亚作家海托夫的文章：《趁双亲还在》直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。
子欲侍亲亲不待
妈妈，我们爱您！作业：1、我想，你学习了史铁生的《秋天的怀念》《合欢树》，你一定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。2、课外阅读《我与地坛》。
听歌曲《天之大》， 在母爱的暖意浓浓中结束本课的学习！
谢谢大家，再见！
查看更多
