资料简介
宝平路小学三年级数学导学案课题：比大小备课时间2017年5月13日课型新授年级三课时1主备教师章玮导学目标：经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小（分母相同或分子相同，分母不大于10）。导学重点：会比较简单分数的大小。导学难点：借助直观的图形，引导学生经历比较简单分数大小的过程。导学准备：课件学习过程环节预设用时学案导案预习检测2分1、读出下面各分数：2、写出下面各分数：五分之一七分之四十分之九十六分之十一回顾旧知联系新知导入2分在前面我们已经认识了几分之几的分数，同学们能够通过折纸的方法表示出一些你喜欢的分数吗？小组交流自己是怎么做的，表示出了哪些分数。揭示课题自主探究15分 一、分子相同的分数大小比较1、 请你利用自己手中的学具，选择两个同样大小的圆形涂一涂、剪一剪、比一比，判断出分数的大小，然后和同桌交流自己是怎样比较的？2、比较3、（分子都是1）通过刚才大家的观察、比较，谁能说说分子是1的分数怎样进行比较？4、为什么分母大的分数反而小呢？ 二、分母相同的分数大小的比较1、出示：比较下面每组两个分数的大小。2、看图比大小，建立形象比较的模式
请你利用自己手中的学具，选择两个同样大小的圆形涂一涂、剪一剪、比一比，判断出分数的大小，然后和同桌交流自己是怎样比较的？3、你发现了什么？展示交流10分1、借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。2、借助下图，找一组分子相同的分数，涂一涂，比一比。汇报学习成果拓展延伸3分写出合适的分数并比较每组分数的大小。当堂检测8分1、涂一涂，比一比。2、画一画，涂一涂，比一比。独立完成再交流板书设计比大小分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。分子相同，分母大的分数反而小，分母小的分数反而要大。
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