资料简介
人教版五年级上册数学积的近似数教学设计 教学目标 1．知识与技能：掌握用“四舍五入法”取积的近似数。 2．过程与方法：让学生应用迁移的方法来求积的近似数。 3．情感、态度与价值观：培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。 教学重点 学生能用“四舍五入法”取积的近似数。 教学难点 学生能根据实际需要正确求积的近似数。 教学过程： 一、复习. 1、口算：0.8×40.32×40.8×12.57.8×0.01 3.2×0.20.08×0.089.3×0.014.8－0.48 2、把下面各数精确到百分位。 0.256≈12.889≈40.00001≈ 二、新授 1.教学教材第10页例题6.第3页共3页
(1)出示例题6： （2）分析：题目的已知条件和问题分别是什么？怎样列式计算？ （3）生尝试练习。 （4）抽生板演：0.049×45≈2.2（亿个） 0.049 ×45 245 196 2.205 （5）分析订正：大家有什么不明白的地方吗？（学生质疑或师提问：） ①为什么用乘法计算？（根据小数乘整数的意义：求0.049的45倍用乘法计算。） ②结果2.205保留一位小数约是2.2是怎么来的？（根据四舍五入法：看小数部分的第二位小于五，就从第二位开始省略掉。） (6)小结：当我们求出的积的小数位数比较多，我们可以根据需要，按“四舍五入法”保留一定的小数位数。 三、练习 1、完成第10页“做一做”。第3页共3页
生完成在练习本上，抽生板演，并说出四舍五入的方法。 2、课堂作业：第13页练习二1、2、3题。 3、拓展练习：王敏家的小汽车平均每千米耗油0.07升，她家距单位约15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？如果汽油价格每升3.92元算，王敏家每月这一项要支出多少钱？（得数保留整数）第3页共3页
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