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北京版一年级数学上教学设计.学看钟表.
北京版一年级数学上.学看钟表.教学设计教学内容:义务训练课程改革试验教材学校数学第一册教学目标:学问与才能:通过学习,使同学初步体会分针、时针的作用,学会看钟表上的整时、几时半;培育同学初步的观看才能、语言表达才能及应用意识;过程与方法:通过观看和争论、沟通,使同学学会整时和几时半;情感、态度:培育同学仔细观看的学习习惯及对数学学习的爱好,对同学进行珍爱时间、遵守时间的思想训练;教学重点:熟悉钟表的各局部,学会看整时和几时半;教学难点:学会看几时半教;学具预备:课件、练习纸;教学过程:一、激趣导入课件出示:同学们,你们瞧,谁来了?〔喜羊羊〕今日喜洋洋要和我们一起上数学课,你们欢送吗?看,喜羊羊仍给我们带来一个好伴侣呢,你们熟悉吗?〔钟表〕你们知道钟表第4页
是干什么用的吗?这节课喜羊羊将和我们一起来学看钟表;你们要和喜羊羊比一比,看谁学得快,有信心吗?〔板书课题〕二、联系生活实际,学习新知1、熟悉钟表的组成〔1〕观赏各种钟表师:孩子们,喜羊羊在课前收集了一些钟表,你们想看看吗?看的时候请你带上一个问题:这些钟表上面都有什么?观赏钟表〔2〕熟悉钟表的组成师:刚刚我们看了这么多的钟表,他们的外形、外观都不一样,可是它们共同都有的你看出来了吗?〔同学看着展现的钟表图说钟面上都有什么〕1、生:钟面上有数;师:哪些数?〔1---12〕让我们一起来填一填;师:一共有几个数?〔12个〕最上面的数是几?〔12〕最下面的数是几?〔6〕左边的数和右边的数分别是几?〔9,3〕生:12个数字在钟面上围成了一圈,把整个钟面分成了12个大格;〔出示格〕〔生说不出来,师直接说〕小格今日不争论;〔每个数字后面都有一个点,也就是两个数字之间叫一大格,一共有几个大格?这12个大格都是相等的〕第4页
2、钟面上有三根针;师:你熟悉他们吗?〔时针,分针,秒针〕这秒针,我们以后再争论;今日我们就争论时针和分针;第4页
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