资料简介
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版三年级数学上册教学设计多彩的“分数条” 教学内容：教科书第96-97页综合实践活动“多彩的”分数条。 教学目标： 1.让学生通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。 2.让学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。 3.让学生感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践能力。 教学重点： 加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、活动准备 1.出示几个用涂色方法表示几分之一、几分之几的图形。1/2、1/3、1/4、1/8各表示什么意思？ 2.观察“活动准备”的条形图狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 想一想“1”里面有几个1/2、1/4、1/8、1/16,这就是我们今天活动要用到的“分数条” 3.动手制作 (1)让学生看第111页上的分数条，观察思考：有没有几个分数合起来等于另一个分数？ (2)剪出第111页分数直条，剪出每一个分数。 (3)按要求做一个正方体。 二、游戏活动 1.明确规则出示“抢1”游戏规则 (1)游戏前分别正方体掷正方体，谁的分数大，游戏开始就谁先掷。 (2)两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里。 (3)谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。 (4)如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直到正好铺满“1”为止。 (5)两人照这样玩5次，得分高的人获胜。 2.游戏示范 3.合作游戏 4.交流分享 二、“清0”游戏 1.明确游戏规则狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (1)没人都用两个1/2的彩条把“1”铺满，并确定谁先开始掷正方体。 (2)两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条；最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本次算无效，等下次再掷。 (3)谁先把自己图中的彩条全部拿走，表示先完成“清0”，谁就赢得1分。 (4)照这样玩5次，得分高的人获胜。 2.游戏示范 3.合作游戏 4.交流分享你对分数哪些方面有了更深刻的认识？ 板书设计： 多彩的“分数条” “抢1”游戏 “清0”游戏 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教
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