资料简介
第1课时角的初步认识角的初步认识七
情境导入每个三角尺都有3个角。
这些图形都是角。探究新知生活中的角
探究新知顶点边边顶点边边顶点边边一个角有1个顶点，有2条边。观察这些角，它们都有什么特点？
()()()()1.下面的图形哪个是角，哪个不是角？()是不是是不是是想想做做你能指出角的顶点和边吗？
想想做做
探究新知把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。我发现，活动的两条边张得越大，这个角就越大。
探究新知
探究新知
角的大小与两条边张开的大小有关。与两边的长短无关。探究新知
转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。探究新知
最小最大想想做做
4.比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？想想做做45°60°30°
想想做做
观察发现
观察发现
观察发现
观察发现
课堂小结1.角有一个顶点，两条边。2.角的大小与两条边张开的大小有关。与两边的长短无关。通过这节课的学习活动，你有什么收获？
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