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笔算两、三位数的加法(连续进位)教学反思1.注重知识前后之间的内在联系,充分尊重学生的主体地位,注意调动学生已有的知识经验,运用知识的迁移使学生自己探索计算方法,总结规律,解决问题。这样不但使学生很好地掌握了两、三位数连续进位加的计算方法,形成一定的计算技能,而且通过学生的学习活动很好地落实了过程性目标。2.教学活动中启发学生自主解决问题和探索连续进位加法的计算方法,有机地培养了学生数学思考能力和解决问题的能力,充分体现了学生主动参与、积极探索的教学风格,形成了良好的学习心理环境。1 查看更多

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