资料简介
2019-2020年一年级数学下册小小商店教案1苏教版教学内容：教材第74-75页教学目标：通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品。教学重点：使学生初步知道买商品怎样付钱。教学难点：根据自己的需要、物品的价格来购买物品。教具准备：教学挂图或多媒体、小黑板一、导入新课。我们已经认识了人民币，今天我们来上一节实际活动课——小小商店板书课题：小小商店二.实践活动。1.选选算算：1）出示教材第74页图，图上的货架上有哪些物品？它们的价格分别是多少？2）买一本字典和买一个书包大约要带几十元？说说你是怎么想的？（一本字典10元，一个书包35元，大约要带50元。）为什么要带50元，而不是40元呢？3）有30元，买一个熊猫和一个布娃娃，够不够？为什么？（一个熊猫20元，一个布娃娃11元，比30大，不够买。）4）给你50元买上面货架上的物品，最少能买几件，最多能买几件？先让学生充分讨论，再汇报结果。2.做做玩玩。1)我们自己办个“小小商店”，大家都来买东西，可以吗？（在同学们所带物品上标售价）2)每一组同学分组活动，轮流做售货员，其它同学都去买东西。2.提问：“我有10元，买一辆汽车够不够？”买铅笔，钱不够怎么办呢？集体交流。
你想买哪些东西？一共需要多少钱？你和同桌说说买东西的经过。三、小结。今天我们用学过的知识上了一节实践活动课——小小商店。买东西时，要看清商品的价格是多少，看看自己有没有能力购买；付钱时，看需不需要找零，并计算一下找得对不对。四、板书设计：附送：2019-2020年一年级数学下册小小图书馆1教案北师大版课题小小图书馆教学目标：1.探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样性。2.发展同学们提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点：掌握两位数减一位数退位减的计算方法。教学难点：掌握两位数减一位数退位减的计算方法。课前准备：小棒、计数器、课件。教学过程：一、创设情境1.出示情境图和表格。儿童画报故事书连环画原有33本25本46本借走7本8本9本
揭示课题：小小图书馆学校图书馆里有些什么书？各有多少本？分别借走了多少本？你能提出什么样的数学问题？二、探索算法，理解算理。（1）儿童画报还剩多少本？怎样列式？33—7=（2）得多少？怎样想？（3）指导学生摆小棒。摆好33根小棒，从3里面去掉7够拿吗？那怎么办？引导学生拆开一捆，然后学生自主探索，边摆边说自己的想法：①10—7=33+3=620+6=26②13—7=620+6=26（4）还可以引导学生用计数器来拨：个位上3减7不够减，怎么办？（从十位退掉1）十位上的1表示多少？（10）10与个位上的3合起来是13，13减去7等于6，十位上是2，就是26。（5）列竖式的方法：33个位上3减7不够减怎么办？-7从十位借1，变成10，与3合起26是13，13-7=6十位3被借走1，还有2。
让学生说说计算过程。（6）小结计算方法。三、巩固算法。1.个别板演，全班齐练：55-823-640-571-92.试一试，学生独立完成。（1）故事书还剩多少本？（2）连环画还剩多少本？四、完成书上作业。1.独立完成第1题，集体订正。2.独立完成，个别板演，及时反馈。3.小组讨论完成第3题，找出错误原因。第1小题，十位上没有减掉1。第2小题，个位上不够减时，倒过来减，应从十位借1再减。第3小题，正确。4.完成第4题。小动物们准备要去坐车，你能帮它们找到自己的车吗？学生独立完成，教师巡视。五、总结质疑。学习了小小图书馆这一课，你学会了什么？有什么收获？有什么不明白的问题？有什么困难？
板书设计：小小图书馆口算：13-7=6笔算：3320+6=26-726
小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页
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