资料简介
备课时间上课时间教学内容：教材74～75页教学目标：1、通过实际情境激发学生的学习兴趣，让学生体会日常生产、生活里存在着数学问题。2、初步学会用数学的眼光去观察生活，逐步具有数学的意识。3、复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。教学重点：1、学会用数学的眼光去观察生活，逐步具有数学的意识。2、体会日常生产、生活里存在着许多的数学问题。教学难点：学会用数学的眼光去观察生活，逐步具有数学的意识。教学准备：投影片教学挂图、小黑板等教学过程：一、创设情境，导入课题。同学们喜欢水果吗？你知道果园是什么样的吗？今天我们就来参观果园好吗？板书课题二、主动探索、获得新知1、出示挂图，仔细观察后解决下面的问题。运苹果的车有（）辆，是哪几辆？运梨的车有（）辆，是哪几辆？学生独立解决也可以合作完成此题。做完后集体订正。2、提问：谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？学生看图后一一回答。3、小猫的前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？学生看图后一一回答。
4、出示：苹果树和梨树一共有（）棵。苹果一共有（）筐，梨一共有（）筐。学生通过看图解决这个问题。集体订正时说说解题的想法。5、出示：树上有（）只鸟，又飞来（）只，一共有（）只。引导学生讨论、解决这个问题。三、知识延伸你还能提出什么问题？引导学生自己提问题，在小组和班级里交流。四、课堂总结：小朋友今天的表现不错，其实，不只是果园里有数学知识，只要小朋友留心观察，你的周围处处都有数学知识。希望大家好好学习，到时候欢迎大家再来果园里做客。五、作业设计：1、小小会计师8+3=9+5=6+9=5+8=10-3=10-9=5+6=9+3=2、生活故事妈妈买来9个苹果，爸爸买来8个苹果和7个梨。爸爸和妈妈一共买来多少个苹果？教学反思：
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