资料简介
2019年一年级数学上册认位置教案苏教版教学内容认位置教学目标学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。培养学生的空间观念和语言表达能力。重点难点教学重点：体会上下、前后、左右的位置关系教学准备磁性黑板。教学过程思考与调整（一）说：１、排队说话：请几个学生排成一路纵队，师站在队伍里面，说：“我的前面有３个人，我的后面有４个人。”然后让排队的小朋友学着说这一句话：“我的前面有几个人，我的后面有几个人。”让排队的小朋友每个人都说一说。然后让排队的小朋友换个方向换个方向再说一说。还可以回到座位上再说一说。２、说说你的前后左右分别是谁。指名说，同桌互说。３、师：请小朋友仔细观察我们的教室，你的周围，你能用上下、前后、左右说一句话吗？（二）摆：１、摆文具。师：请你根据老师的要求来摆文具。把数学书放到课桌的中间，文具盒放在书的上面，铅笔放在书的左边，橡皮放在书的右边。２、自由摆放，说一说。师：有的小朋友平时上课的时候不是这样摆放的，你想怎样摆放呢？请你试试看，再说给大家听听，最后同桌互说。课间活动（一）师：想快乐吗？生：我想快乐！师：请你跟我做。生：我就跟你做！师生边念儿歌边做动作：左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，你拍我拍大家拍。
师：让我们。生：向快乐出发！（三）站１、师：请每一大组站在左边的小朋友站到右边的小朋友的后面，伸出左手拉起右边小朋友的左手，一起大声说：“嘿嘿，我们真棒！”２、师：请每一大组坐在右边的小朋友站到左边小朋友的前面，伸出右手拉起左边小朋友的右手，一起大声说：“嘿嘿，我们真行！”（四）赛每组派出一名反应最快的小朋友进行比赛。根据老师的口令做动作，错的淘汰出局，最后看哪组能坚持到底都没有出错就能夺到红旗。课间活动（二）师：想快乐吗？生：我想快乐！师：请你跟我做。生：我就跟你做！伸左手，拍左脸，伸右手，拍右脸，伸左手，拍左肩，伸右手，拍右肩。伸右手，拉左耳，伸左手，拉右耳。左手在前，右手在后，左手在下，右手在上。师：你快乐吗？生：我很快乐！（五）玩生跟师边念儿歌边做：左手举举高，右手叉叉腰，我扭我扭我扭扭扭；左手拍左腿，右手拍右腿，我拍我拍我拍拍拍；左手握拳头，右手伸指头，左拳右掌左拳右掌；左脚往左踢，右脚往右踢，左踢右踢左踢右踢；左脚往左跳，右脚往右跳，前跳后跳我向前跳。（边跳出教室）
小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页
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