资料简介
数学就在我身边教学目标:1.了解比较同类事物的一些基本方法。2.培养学生们用数学的眼光观察生活的意识。3.知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等都是数学要研究的问题,感受数学就在我身边。教学重点:了解比较同类事物的一些基本方法。教学难点:知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等都是数学要研究的问题,感受数学就在我身边。教学过程:一、导入:今天我们继续观察我们生活中的数学,学习数学就在我们身边。二、室外活动1.赛跑教师说出每个人的时间,让学生说说谁跑得快?感受跑得快是用的时间相对比较短。2.跳远学生跳远,使学生了解跳远的落点有远有近,要知道准确地长度必须要测量。三、观察图1.了解“高与低”观察爬竿图,观察航模小组的活动,了解高与低,了解对应关系。2.观察植树的活动学生观察,说说你知道了什么?你看到了什么?了解轻与重、大与小。在都盛满水的情况下,大桶重,小桶轻。3.观察气象小组的活动:告诉学生气温有高有低,风力有大有小。4.观察饲养小组的活动你发现这些兔子有什么不同?(使学生了解兔子的质量有轻有重。)小朋友们都喜欢喂养这些兔子,他们怎样做的?(使学生知道萝卜与小兔子的对应关系。)四、课堂练习1.说说两个人怎样比高矮,和你的同学比一比。2.比一比你身边的事物。
五、课堂小结:说说你学会了什么?
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