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分数加减法(2)情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法课堂练习4
看谁算的又对又快。5171317-＝8174656-＝161525＋＝353858－＝28同分母分数加减法，分母不变，分子直接相加减。14＝情境导入返回
5689-计算。5689-45544854-＝354＝118＝6×9=54，把分母化成54来算。探究新知例1返回
5689-计算。5689-15181618-＝118＝两个分母的最小公倍数是18，把分母化成18。返回
试一试。观察题目，若分母不同，则首先判断出分母的最小公倍数。7856＋21242024＋＝4124＝2379-6979-＝19＝6和8的最小公倍数是249和3的最小公倍数是9课堂练习返回
试一试。观察题目，若分母不同，则首先判断出分母的最小公倍数。51278－10242124－＝1124＝1558＋8401540＋＝2340＝8和12的最小公倍数是248和5的最小公倍数是40返回
看图，填一填。2923＋2969＋＝＝89返回
看图，填一填。14583165819167152389215135938＋13－返回
长江流域面积约占我国陆地总面积的，黄河流域面积约占我国陆地总面积的。它们共约占我国陆地总面积的几分之几？22515＋225525＋＝＝15225725答：它们共约占我国陆地总面积的。725返回
1.分母不同的分数相加减，通过求解分母的最小公倍数，来确定通分后分数的分母。2.分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算，结果化成最简分数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回
课后作业课本：第62页第4、5题返回
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