资料简介
多位数的写法及大小比较课时安排：一课时学情、教材分析：学生在以前学过万以内数的写法，多位数的写其实也是一样的，比较大小方法和万以内的方法完全一样。关键学生要掌握好数位顺序表。教学目标1、在掌握数位顺序表及多位数读法的基础上，探索并掌握多位数的写法。2、学会比较多位数的大小。3、培养类推、概括能力。教学重难点重点：掌握多位数的写法，学会比较多位数的大小。难点：写中间、末尾有0的数。教学准备：多媒体课件教学过程一、复习引入在（）里填上﹤或﹥。290（）300456（）4803700（）37202223（）2229提问：怎样比较万以内数的大小？二、探索新知1、教学例3。出示例题。先让学生看一看前两道小题，想一想含有万级的多位数应怎样写，并与同伴交流想法。学生独立写出“七亿”这个数，并与同伴交流。教师组织学生进行全班交流，引导学生认识：写多位数时，也应从最高位写起。2、即时练习。完成“写一写”。先让学生看前两道小题，想一想，含有0的多位数应怎样写，并与同伴交流。学生独立写出“五千万零四”这个数，并与同伴交流。然后，教师组织学生进行全班交流。3、议一议。提问：怎样写多位数呢？学生先在小组内交流想法，然后教师组织学生进行全班交流，引导学生归纳多位数的写法法则：（1）从高位起，一级一级往下写。（2）哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪个数位上写0。4、教学例4。（1）让学生独立尝试，比较两组数的大小，并在小组内交流想法。（2）组织学生进行全班交流，引导学生认识多位数的大小比较方法。三、巩固练习1、写数。三百零四万零七十写作：四亿零三百万零二写作：三千万零三写作：
2、比较下面每组中两个数的大小。989898和101010173544和73579四、全课小结写多位数时要注意什么？怎样比较多位数的大小？五、布置作业练习二第5题板书设计：多位数的写法及大小比较例3、四十三万二千五百五十一写作：432551二千零九十万三千写作：20903000七亿写作：700000000例4、445543661281649916504教学反思：
小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页
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