资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 小学数学 / 教学同步 / 西师大版 / 三年级上册 / 八分数的初步认识 / 简单的同分母分数加减法 / 2019-2020年三年级数学上册简单的同分母分数加减法 2教案西师大版

2019-2020年三年级数学上册简单的同分母分数加减法 2教案西师大版

2022-03-28
6页
234 KB

还剩 1 页未读，点击继续阅读

继续阅读

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

2019-2020年三年级数学上册简单的同分母分数加减法2教案西师大版教学目标1.知识目标：探究简单的同分母分数加、减法计算方法，初步学会简单的同分母分数加、减法的计算。能用同分母分数加、减法解决简单的实际问题。2.能力目标：能在计算同分母分数加、减法和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。3.情感目标：能主动地参与探究，感受分数加减法在生活中的应用价值。教学重点、难点：探究并学会简单的同分母分数加、减计算。教具、学具准备：多媒体课件教学方法引导-自学教学过程一、情境引入15251.课件演示情境：今天是中秋节，小刚一家准备了一些月饼。爸爸将其中的一块月饼平均分成了5份，小刚吃这个月饼的，妹妹吃这个月饼的师：同学们能找到数学信息吗？（生找数学信息）25152.师：能根据你找到的这些信息，提出数学问题并列出算式吗？生1：他们一共吃了这个月饼的几分之几？+=1525生2：小刚比妹妹少吃蛋糕的几分之几？-=1525生3：妹妹比小刚多吃这个月饼的几分之几？-= 1525生4：这个月饼还剩几分之几？1--=3.师：提出了这么多的问题还列出了算式，真了不起！请同学们再仔细观察这些算式，你发现什么？（生观察并回答）对，这些算式中分数的分母是相同的，也就是同分母分数，今天这节课咱们就一起学习：简单的同分母分数加减法（板书课题）二、探究新知1.独立试做师：同学们已经做了预习，那么在预习的基础上，你们能试着解决这几个问题吗？（学生独立思考、操作、探究、解决问题）2.小组讨论，全班汇报25（1）问题1：简单的同分母分数加法151535生1：书上把一个圆平均分成5份，我先把涂上颜色，再用另一种颜色涂，一看就是。153515生2：我想1个加2个，是3个，也就是。……282827371525师：+会算了，那+等于多少？+又等于多少呢？请同学们独立计算并把你的算法说给你的同桌听。（生独立计算并小声互说算法）师：根据刚才的学习，谁能说说计算同分母分数加法时应注意什么？（多个生回答）师点拨：对！计算同分母分数加法时，只把分子相加，分母不变。（2）问题2、3、4：简单的同分母分数减法。师：问题2、3、4各等于多少呢？请说说你的计算方法。15151515生1：问题2、3算式是一样的，它们只是问法不同。2个减1个等于1个就是。25生2：问题4：一个月饼平均分成5份，他们两人共吃了3份，剩下2份，也就是。152515151555生3：问题4：一个月饼平均分成5份，也就是，5个减去1个，再减去2个，是2个，也就是。…… 师：同学们真爱动脑筋，想出了不同的办法解决了问题，那你们还想迎接新的挑战吗？78283.计算例2：-=□，并把你的想法告诉你的同桌。师：这么快就算出来了，聪明！谁能告诉大家同分母分数减法该怎样计算？生回答。师点拨：同分母分数相减，只把分子相减，分母不变。4.总结方法师：通过例1、例2的学习，你发现了什么？（生谈发现）师点拨：同学们已经发现同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。我们再来看看书上是怎样说的？读一读，并找出你认为关键的字词用符号表示出来。三、看书质疑1.课本是最好的老师，请同学们打开课本，翻到103页看看书上的方法，还有什么不明白的？2.谁能提醒大家计算简单的同分母分数加减法时应注意什么？四、练习刷新2424351579291.你能计算下面各题吗？+-+47275104107848--+2.57（书中107页的第6题）37工人叔叔修一条路，第一天修了这条路的，两天共修了这条的。（1）第二天修了这条路的几分之几？（2）你还能提出哪些数学问题？3.同桌二人合用一张纸。我用这张纸的做红花我用这张纸的做小旗5828 请你能提出数学问题并解决它。五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？说出来大家一起分享！还有什么疑问？附送：2019-2020年三年级数学上册简单的同分母分数加减法3教案西师大版教学目标：1.知识目标：通过学习，进一步理解简单的同分母分数加、减法的算理，提高计算的正确率和熟练程度。2.能力目标：培养学生应用同分母分数加、减法的知识解决实际问题的能力。3.情感目标：培养学生发散思维能力和求异思维能力。教学重点、难点：进一步理解简单的同分母分数加、减法的算理，并能准确熟练地应用这些知识解决实际问题。教具、学具准备：多媒体课件教学方法：引导-自学。教学过程：一、复习引入1.师：同学们，老师知道咱们班的同学非常的聪明，就想挑战大家，有信心吗？（1）比比谁填得最准确。（练习二十第1题）（2）谁来说说怎样计算同分母分数的加减法。（生回答）2.师：回答得非常准确！这节课咱们继续学习同分母分数的加减法。（板书课题）二、探究新知 1.师：预习是一种非常好的学习方法，通过昨天的预习你知道了什么？还有什么不明白的？（生自由回答）没关系，老师相信经过这节课的学习，你一定会弄清楚的。2.独立解答例3（1）出示例3，生找数学信息和问题。（2）两生板演，其余学生独立试做，解答完后把自己的想法讲给同桌听。3727573.全班交流57（1）生汇报第1个问题：+=师：为什么用加法计算？你是怎样得出的？（生回答）176757师点拨：求种萝卜的地占整块菜地的几分之几？也就是把白萝卜所占的地和胡萝卜所占的地加起来。因为是同分母分数相加，计算时分母不变，只把分子相加。（2）生汇报第2个问题：-=师：这个问题你又是怎样思考的？（生回答）师点拨：对！计算同分母分数减法时，只把分子相减，分母不变。（3）观察这两个算式，有什么相同点？师点拨：同学们观察得真仔细！它们都是同分母分数，计算方法也一样，只把分子相加减，分母不变。三、看书质疑师：通过用眼观察，动脑、动手、动口，同学们自己解决了问题，咱们再来看看书上的方法和我们的一样吗？还有不明白的吗？四、谈收获师：收获大家一起分享，请把你本节课的收获说出来大家共享。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页查看更多

2019-2020年三年级数学上册 简单的同分母分数加减法 2教案 西师大版

资料简介

相关资料

2019-2020年三年级数学上册简单的同分母分数加减法 2教案西师大版