【西师大版】2019学年小学数学一年级上册：第六单元第6课时 16,17,18减几（2）

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2022-03-28
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第六单元20以内的退位减法第6课时16,17,18减几（2）【教学内容】教材第96~97页内容.【教学目标】1.要求学生能够掌握十几减几的计算方法,并能熟练地进行口算及学会用所学的知识来解决实际问题.2.在教学活动中训练学生思维的灵活性,鼓励学生用各种不同的方法进行口算.3.在巩固“想加法做减法”的计算方法过程中,初步感知加减法之间的关系.【重点难点】重点：理解十几减几的计算方法,会正确熟练的计算十几减几.难点：通过探索初步感知加减法之间的关系.教学过程一、情境导入1.谈话导入前面我们学习了哪些退位减法？你们都会算吗？我们现在就来抢答,看看谁算得又快又对.（师出示算式卡片,学生抢答.）2.揭示课题：今天我们接着来学习16,17,18减几.（板书课题：16,17,18减几）二、互动新授1.完成教材第96页“练习二十”第1题.请你填一填,观察每一竖行你发现了什么.（引导学生发现：都是想一个加法做两道减法.）【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案 2.完成教材第96页“练习二十”第5题.请你用8,9,17这三个数写两个加法算式和两个减法算式.（引导发现：加减法之间的联系.）3.完成教材第96页“练习二十”第2题.请你算一算,看谁算得又对又快.4.完成教材第96页“练习二十”第3题.和你的同桌做游戏,一个说算式,一个说结果.5.完成教材第96页“练习二十”第4题.小蝌蚪找妈妈,你们能帮帮这些小蝌蚪吗？找到了它们的妈妈,你们就用线把它们连起来.6.完成教材第96页“练习二十”第6题.登山,看谁先拿到红旗.（提醒：在算的时候一定要仔细,前面算错了后边也会跟着错.）7.完成教材第97页“练习二十”第7题.（1）从图中你发现了哪些数学信息？（2）小猴摘了多少个桃？请你列式算一算.8.完成教材第97页“练习二十”第8题.（1）（出示第8题图）你能看懂这个表吗？（2）谁来当当小老师,给大家讲讲这个题的意思？（3）请你们独立完成.9.完成教材第97页“练习二十”第9题.王兰要折18只纸鹤,折好了6只,还要折多少只？你会解决这个问题吗？请你列式算一算.谁来说说你是怎么列式的？10.完成教材第97页“练习二十”第10题.（1）你从图中发现了哪些数学信息？【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案（2）谁愿意当当小老师,提出数学问题？再请一个小学生来解决这个数学问题.还有人愿意来当小老师吗？三、课堂小结通过本节课的学习,进一步巩固了退位减法的计算方法,具体学习16,17,18减几的计算方法.四、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记16,17,18减几（2）16-717-818-916-817-916-9教学反思“十几减几”的基本算法只有“想加算减”一种吗？事实上,只要学生能够理解、比较快解决问题的、对后续学习有积极影响的方法都可以看做基本算法.从这个意义上看,对于“20以内进位加法”比较熟练的学生而言,“想加算减”是一种基本方法；而对于那些“20以内进位加法”不够熟练的甚至不会算的学生来说,他们能够理解的算法或比较熟练运用的算法可能是“破十减”和“连续减”,此时,“破十减”或“连续减”就成了这部分学生的基本算法.只要学生能够正确计算即可.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案查看更多

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