资料简介
10的加减法教学目标:1、对10以内数认识的巩固。2、有机结合10的组成、10的加减,使学生通过本课的教学能够很好的掌握。3、经历多样化的练习过程,提高学生学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,同时培养学生的动手、合作交流能力。教学重难点:教学重点:10的组成的掌握。教学难点:能够较熟练地计算10的加减法,并能联系实际进行简单的运用。教学过程:(一)情景导入师:孩子们请听,觉得好听吗?哪位聪明的孩子能听出这是什么声音?师:对了,这是小鸟的声音。孩子们看,【课件1】一群快乐的小鸟在天空自由自在地飞翔,慢慢地,太阳下山了,想一想,太阳下山了的时候我们应该往哪儿走呢?师:太阳下山了,我们都该回家了对吗?小鸟也想回家了,,但有一群调皮的小鸟忘了回家的路了,怎么办呢?你们愿意帮助一下它们吗?师:咱们班的孩子都是有爱心的孩子。(二)新课呈现摘苹果师:有一个小精灵呢叫贝贝,它也想来帮助它们。【课件2】看,它给了每只小鸟一张卡片,孩子们看一下卡片上面都有些什么呢?师:对了,每张卡片上都有一个算式,它想告诉孩子们,只要你能将卡片上的算式算对了,你就可以帮助小鸟回家了,你们想试试吗?来,看看我们班的孩子谁最有爱心?谁最勇敢?师:第一只小鸟的算式,,师:看,孩子们帮助这么多可爱的小鸟回到家了,高不高兴?但还剩下一只小
鸟对吗?为什么这只小鸟没有卡片呢?哦,原来小精灵贝贝呀想说,我们班的孩子太聪明了,它想再来考考咱们班的孩子们?你们有信心能接受贝贝的考验吗?师:那我们一起来看一看,贝贝到底给我们出来什么难题?教学例一师:请看大屏幕,【课件3】先看一看图中都画了些什么?师:那我们一起来看一看下面这几个算式。这里一共有几个算式?它们都完整吗?师:那咱们一起来把它补充完整好不好?师:第一个算式,谁愿意起来说一说你是怎么填的?师:是这样填的孩子请举手,真不错!那你能告诉同学们这个算式表示什么意思吗?同样的道理,那下一个算式呢,10-7表示什么呢?师:看,贝贝给我们的难题都解决了,孩子们可真聪明!终于帮助小鸟都回到温暖的家里了,【课件4】我帮这群可爱的小鸟谢谢我们班的孩子!来,我们把掌声送给自己好不好?师:好,请孩子们一起来看一看刚才这几个算式,这里有加法算式,有减法算式,而且在这些算式里面,都有一个数字几呢?师:这就是我们现在正在学的——10的加减法。【课件5】同学们跟着老师来一起读一读课题“10的加减法”教学例二师:刚才我们通过看图填出了算式中的小方框,孩子们觉得简单吗?那,现在孩子们能不能根据这种方法先自己看一看例2,看一下10可以分成6和几?【课件6】师:我们先用小棒来摆一摆。现在我们有10根小棒,如果我们拿走6根,看剩下几根了?现在同学们告诉老师10可以分成6和几?那如果我们拿走的是4根呢,剩下几根了?同样的道理,我们先来摆4根小棒,再摆上6根,看一共多少根了?也可以先摆6根,再摆4根,合起来一共多少根?是不是相同的?【课件7】师:回过头来看一看【课件6】现在来把这几个算式补充完整是不是很简单了?
我们请同学起来说一说。第一个算式,,4.10的组成师:今天我们学的是10的加减法。那孩子们肯定会数10了,下面我们就来比一比看谁能先数出10根小棒好不好?现在开始!数好的孩子请坐好了。师:同学们都数好了,现在我们要将这10根小棒分成2堆。比如说老师手上有10根小棒,现在我把它分成了2堆,看老师把这10根小棒分成了几和几?师:孩子们看清楚了吗?好,那你们也来分一下,把你们刚才数出来的10根小棒分成2堆。我们要求同桌一起分,当一个孩子在分的时候,另一个孩子要专心的看,还要想还有其他的分法吗?等他分完了以后另一个孩子再分,听清楚了吗?好,开始!师:现在我们请4个同学上台来说一说他是怎样分的好不好?每个孩子上来说一种分法。师:有他们这几种分法的同学请举手,哪位还有不同分法的?师:我们一起来看看他不同的分法。大声告诉大家你把10分成了几和几?师:看,刚才孩子们把10分出了这么多中分法,老师将你们分的整理了一下,请看大屏幕【课件8】就是把10分成了1和9或者9和1,大家跟着老师一起说好不好,,5.10的加减法师:这么多种分法,有没有一种是你自己最喜欢的一种分法呢?师:谁愿意起来说说?师:他说他喜欢把10分成,和,【课件?】那老师想考考你,你能根据这种分法像刚才例1、例2一样列出一些加法和减法算式吗?看,老师左手拿着几根小棒,右手拿着几根?可以怎样列?师:真不错!就是用左边的,加上右边的,或者,,其他的孩子都听懂了吗?师:好,大家都来试一试,做一个练习。先拿出你们的小棒来,要求同桌的孩子一起做,一个孩子分小棒,另一个孩子呢根据分的小棒来列算式,可以写在你们的课堂本上,待会再请同学起来说,请孩子们认真的做,现在开始!师:看哪组孩子愿意起来试一下的?先来说你们把10分成了几和几?那列出来哪些加法和减法算式呢?我们一起来看一看他们都说正确了吗?
师:请看大屏幕,他把10分成了,和,,得到了,师:还有哪组勇敢的孩子愿意起来说一说的?师:10的加减法同学们都能理解了吗?现在老师就来考考大家,谁愿意起来接受老师的检查?那我们就一起来看看大屏幕!活动一:开火车师:【课件14】老师给出了很多的算式对不对?我们来开单轨火车来把这些算式算出来,同学们有信心吗?师:火车、火车哪里开?活动二:请小老师师:孩子们还想玩吗?那我们换个方式好不是哦?现在呢老师手中有很多的算式卡片,我们请小老师上来考考大家好不好?哪位勇敢的孩子愿意上来当当小老师的?6.游戏:我出几你出几师:我们班的孩子可真聪明!刚才我们通过看一看、分一分、说一说、写一写已经掌握了10的组成和10的加减法。现在呢我们就一起来轻松一下做个游戏好不好?师:请孩子们伸出你们的小手,游戏的规则就是——老师说一个数字,你们呢说另外一个数字,两个数合起来必须凑成10,听明白了吗?好,现在开始,我出8,,8和2组成10师:同学们还想不想玩一下这个游戏?现在同桌来玩一下这个游戏好不好?(三)总结师:好了,这节课差不多要结束了,我们一起来回顾一下。【课件15】同学们这节课都学了些什么?哪位孩子愿意起来说一说的?师:真不错,我们这节课主要学习了10的组成以及10的加减法,【课件16】同学们都掌握了吗?师:我们班的孩子呀可真聪明!好,这节课就学到这儿!
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