返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

10的加减法教学目标:1.复习10以内的加减法,使学生熟练掌握10以内的加减法运算2.尝试看图口述并懂得运算,巩固对加、减法运算意义的理解,培养学生思维的灵活性3、培养学生的合作与竞争意识,体验数学的魅力。教学重难点:掌握10的加减法,会正确计算一图四式。教学过程:(一)、以去数学城堡玩的游戏为导入,激发学生的学习兴趣老师:“小朋友,今天天气真好,你们想不想去玩啊?”学生:“想啊!”老师:“那我们一起去数学城堡玩玩吧!”学生:“好啊!”老师:“哇!数学城堡好漂亮呀!小朋友们,用你们明亮的小眼睛观察下城堡上的算式是不是都没有得数啊!其实这些数字是想和你们玩捉迷藏呢,接下来和老师一起把这些藏起来的数字一起找出来吧。!”老师:“4减3等于多少啊?”学生:“等于1。”老师:“那我们一起来验证一下4减3是不是等于1。”老师:“老师这边有一些彩球和一些音符挂饰,我们就利用这些彩球和音符一起来验证一下,4个彩球,拿走3个还剩几个啊?1个,那4减3是不是等于1啊?”学生:“是。”老师:“那下一道题目,5减3等于多少呢?”学生:“2。”老师:“那现在老师请两个小朋友一起来操作一下,看看是不是等于2。” (教师引导学生操作教具,找出所有的算式的得数。)(二)、教师引导幼儿玩数学游戏,复习十以内的加减法老师:“这些藏起来的数字都被聪明的小朋友找出来了,看到大家表现的这么好,花园里的蝴蝶也来和我们做游戏了,大家欢迎吗?老师:“接下来老师把四组小朋友分为四队,第一组是喜羊羊队,第二组是美羊羊队,第三组是懒羊羊队,第四组是沸羊羊队,答对的小组老师在下面加一朵小红花,老师在看谁最后的小红花最多,接下来那我们马上进入游戏第一关。老师:“但是呢,老师要说一下游戏规则,小朋友在游戏思考的过程中不能把答案说出来,这样才公平。”游戏第一关:老师:“花园里有4只蝴蝶,分走了2只,还剩几只?(每队派幼儿代表在黑板上写出算式和答案。)游戏第二关:老师:“小朋友真棒!小鸟姐姐大老远就听到大家在回答问题,它在心里偷偷称赞那些爱动脑筋的小朋友,它也想来考考大家,你们愿意接受挑战吗?”老师:树上里有2只小鸟,飞来3只?现在问你们一共多少只?(每队派幼儿代表在黑板上写出算式和答案)游戏第三关:老师:“我这里有四张图片,每个羊队一张,请你们观察图片内容,互相讨论后把图片列成一个算式,上来写在黑板上,看哪个小组写的又快又好。”(三)、老师复习巩固十以内的加减法,活动结束老师:“现在老师在黑板上写出我们刚才游戏中出现的算式,小朋友先认真的看。然后老师把答案遮起来,你们再认真思考答案,如果答案和老师敲击铃鼓的次数一样你们就站起来好吗?”老师:“老师示范一下,比如4减1等于3,老师敲3下,小朋友就站起来,老师敲2下,小朋友要不要站起来啊?”学生:“不要。”老师:“好,那我们一组一组来,看哪一组的小朋友表现的最好,老师还是在他们组下面加小红花,看看今天哪一队获得了最终的胜利。” 老师:“好,那现在我们小朋友和老师一起拍手,把这些算式得答案都拍出来吧。”老师:“小朋友们,你们今天玩得开心吗,我们在游戏中学到了哪些知识呢?”学生:“5-4=1、3-1=2,2+1=3,2+2=4,1+4=5,4-2=2,2+3=5等等。”老师:“今天我们大三班都表现的很好,X洋洋队表现的最好了,得到的小红花最多,我们一起来为他们鼓掌。”活动延伸:老师:”我们生活中有许许多多问题可以用数学来解决,我们小朋友要认真学好数学,小朋友用明亮的小眼睛去发现一下生活中哪里还有数学的存在,下节课告诉老师吧。” 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭