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天天资源网 / 小学数学 / 教学同步 / 北师大版 / 六年级上册 / 数学好玩 / 2 看图找关系 / 北师大六年级数学上册《看图找关系》知识拓展[名师]

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《看图找关系》知识拓展教学目标 1.通过有趣的旧物交换和买卖活动,复习学过的乘除法及有关人民币的知识。   2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的能力。  3.通过为希望小学献爱心活动,从小培养热衷公益的良好品德。  4.在实践活动中感受数学与生活的密切联系,在回顾、整理与交流活动中,激发学生的学习兴趣,发展自我反思能力。教学重点 在实践活动中感受数学与生活的密切联系,在回顾、整理与交流活动中,激发学生的学习兴趣,发展自我反思能力。教学难点 学生准备旧物。  教学过程 一、课前导入   同学们,你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢?今天我们就到旧物市场去看一看。   二、实践活动。1.议一议   在实际开展活动之前,先在小组内针对所提问题,讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。 (1)学生自由结成小组,小组内自由选出小组长,确定售货员、记账员、广告宣传员等。  教师点拨:各分工人员的不同职责和工作方法。 (2)废旧物品定价 组内讨论定价,依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的喜爱程度自行定价。 2.做一做   出示淘气和笑笑的对话,帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。 鼓励学生积极参与活动,教师也积极参与活动,及时指导。班内同学分为两批,第一批做售货组,第二批做顾客。10分钟后,进行角色交换。点拨引导学困生和小老师结对子。 3.想一想   引导学生对活动过程进行回顾,通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想。(1)在上面的活动中,你用到了哪些数学知识?你有什么收获和感想? (2)如果再举办这样的活动,你认为哪些方面需要改进? 引导学生回顾活动过程、关键环节、分工合作等,指出存在的不足和出现的问题,提出改进意见。 4.自我评价   出示“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题”。教师点拨:对三项评价内容进行简单的解释和交流,明确评价标准。生独立进行自我评价。 完成后组内交流,组员之间互评。 三、课堂小结 这节课你有哪些收获?板书 设计 班级旧物市场 元 角 分 教后反思 课  题 寻找身体上的数学“秘密” 总课时数 2教学目标  1.通过活动使学生认识到数学与自身的联系,数学就是自己生活中的一部分,进一步让学生了解到数学与生活的密切联系。 2.进一步提高学生对米、厘米的认识,能运用测量工具进行实际测量,并进一步认识测量在生活中的作用。教学重点  教学难点 通过测量身体各部分的长度,了解它们之间的奇妙关系。感受人体上的数学。教学准备 尺子。教学过程 一、复习旧知 1米=(   )厘米            230厘米=(  )米(  )厘米 23cm+4m=(   )cm           2m+123cm=(  )m(  )cm 二、问题情境 师:同学们,你们知道我们的身体上蕴藏着很多的数学“秘密”吗?今天我们就一直来寻找我们身体上的数学“秘密”,有兴趣吗? 三、导学释疑 问题1:笑笑和淘气在讨论什么? 师:淘气有什么发现?我们先一起来看看吧!  生:淘气的妈妈告诉他拳头的一周和脚长差不多。 问题2:他们讨论的问题是真的吗?我们来量一量。 师:这是真的吗?太有趣了,让我们同桌两人为一组,合作测量进行验证。 学生合作测量,教师巡视,指导个别有困难的学生。 组织学生交流汇报,师生共同完成表格。 问题3:通过测量你发现了那些有趣的“秘密”?  师:通过测量你发现了哪些有趣的秘密? 生1:我们发现双臂平伸的长度和身高差不多。 生2:我发现一般头长的6倍就等于身高。 生3:我发现腰围是脖子一周长度的2倍。……四、巩固提升 说说为什么我的身高是一把尺子?脚长和身高都可以当尺子?小组讨论汇报 五、检测反馈 量一量教室的长和宽。                        测量工具(步测、卷尺) 步测 卷尺测长  宽  板书设计 寻找身体上的数学“秘密” 1米=(    )厘米              230厘米=(    )米(    )厘米 23cm+4m=(    )cm          2m+123cm=(    )m(     )cm 查看更多

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