资料简介
比赛场次课题比赛场次课时一课时课型导学+展评学习目标1.学会从简单的图形开始寻找规律的解决问题的策略。2.会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。学习重点会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。学习难点会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。学习准备直尺、表格、铅笔。预习导学7分钟1.完成以下口算。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+112.汇报自己收集的有关体育比赛方面的赛制，如单循环制、淘汰制等。3.利用已学知识解决问题。六年级8名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要赛多少场？【知识链接】从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略。
合作探究精彩展示15分钟一、预习反馈。1.全班交流收集的有关资料。2．小组内交流课前预习问题的解决方法。3．全班交流，每组由2号同学交流展示。二、探究规律，解决问题1.小组讨论方案，可以用什么方法找规律？2．小组合作选择方案，填表、报道，3号展示说明。3.利用发现的规律解决课前问题。三、小结。【学法指导】遇到复杂的问题，从简单的图形寻找规律，再根据规律解决复杂的问题。【温馨提示】列表、画图的方法找规律。
测评反馈拓展延伸15分钟一、完成课本练一练。二、完成《配套练习与检测》基础建构的第1～3题快乐探究，生活应用。【指点迷津】列表格（画图）→找出规律→列出算式盘点收获3分钟我的反思
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