资料简介
欣赏与设计教学目标：1．欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。2．会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。3．发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。教学重点：感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。教学难点：发现图案的排列规律。教具准备：课件、方格纸、水彩笔、尺子。教学过程：一、复习旧知，导入新课1．展示一件衣服师：你发现了什么？引导学生发现衣服上有学过平面图形。2．出示平面图形学生说出图形的名称。师：今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。出示课题：欣赏与设计二、欣赏图案1．欣赏课本上的6幅图案师：老师收集了一些图案，请看。漂亮吗？请仔细欣赏，选一幅你最喜欢的，和你同桌说说它是由哪些平面图形组成？用了什么颜色？2．交流汇报（1）由2名学生选择喜欢的图案回答。（2）教师指定一幅图案学生回答。
师：喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形？（三角形、六边形）红色的六边形由几个三角形组成？（6个）在红色六边形的周围你还发现了什么？这幅图案像什么？三、生活中的图案师：这些漂亮的图案都是来自生活中，在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的，有漂亮颜色的图案呢？学生回答：地板砖、衣服、广场等。四、找规律师：咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案，校长想请全校的同学都来出谋献策。淘气已经设计了一幅，大家请看。（课件出示方格图案）1．在这幅图案上你发现了什么？学生发现有正方形，还有4种颜色。2．观察这4种颜色的排列规律。①第一行第5个正方形是（）色，第一行第8个正方形是（）色。第11个呢？你是怎样想的？有没有好办法能很快算出来？可以互相讨论。引导学生说出，横着看图案的颜色排列规律。②第一列第6个正方形是（）色？你是怎样想的？引导学生说出，竖着看图案的排列规律。3．你还发现了什么规律？4．想象一下，如果继续画下去，会是什么样子的？（课件展示画下去的图案）五、设计图案1.师：刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的效果图，你觉得怎么样？为什么？学生发表自己的看法。师：你想设计吗？如果你是设计师你想怎样设计？2.设计要求（1）用学过的平面图形设计；（2）图形的形状、颜色排列要有规律；（3）设计的图案要美观大方。3．学生设计图案4．展示学生作品师：请说说你是怎样设计的？师：谁来说说他设计得怎么样？
六、总结今天我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美，老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言，美的行为和美的心灵去装点我们的生活。
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