资料简介
北滩镇“136”模式导学案序号NO：____2016年__月__日审签：__________年级五年级学科数学教师朱金秀课型新授课课题长方体的表面积2课时1课时教学目标1、使学生在理解正方体表面积的意义的基础上，掌握正方体表面积的计算方法，能够正确地进行计算,并能运用所学的知识解决一些实际问题。2．在探索学习中建立初步的空间观念,发展初步合情推理能力。3.培养学生的动手操作能力和合作探究能力。重点难点掌握正方体表面积的计算方法，能够正确地进行计算,并能运用所学的知识解决一些实际问题。关键问题正方体的表面特点学习方法观察、操作、探究学习准备多媒体课件、自做正方体导学过程学习步骤创设情境教师导学行为期望学生行为创设情境引入主题问题导入疑心入课（检查预习，提出问题）：教师引导学生观察自己准备好的正方体纸盒，回忆正方体的特征。1、正方体有几个面？每个面是什么形状？正方体有几组面积相等的正方形？2、引导学生观察总结什么是正方体的表面积。学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。学生回答问题。自主学习思考问题提出问题，让学生自己思考应该如何解决动手试一试合作探究群心互动合作探究，学习新知；活动一：探究正方体表面积的算法拿出准备好的正方体实物，指一指它的表面积，思考制作这样一个物体至少需要多少平方厘米的硬纸？（动手量一量相关数据，算一算。）1、独立思考。2、在小组内交流思路、解题学生回答；的形状……学生思考并回答问题。（魔方…）学生同桌之间交流讨论。
过程。3、派代表向全班展示。4、小组进一步交流，总结出正方体表面积计算公式、并用字母表示计算公式。5、引导学生小结，计算正方体的表面积最关键的是先求什么？展示交流解决问题活动二：大显身手教材35页做一做。一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3分米。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？（读清题意，注意鱼缸的特征。）1、独立思考2、在小组内交流思路、解题过程。3、派代表向全班展示。4、通过解决这个题，对你有哪些启发？正方体的表面积=棱长×棱长×6练习检测练习反馈，巩固新知出示教材练一练相关习题，并予以指导正确解答，巩固拓展延伸全课小结作业布置，课外拓展智心荟萃（总结提炼，感受成功）同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）踊跃发言板书设计正方体表面积的计算正方体的表面积=棱长×棱长×6S=6a2课后反思
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