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折纸（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法课堂练习1
分母不同的分数相加减怎样计算？说一说，算一算。分母不同，不能直接相加，应该先通分，化成分母相同的分数再相加。情境导入
算一算，并与同伴交流你的做法。815用60作公分母，通分后再相减。探究新知
算一算，并与同伴交流你的做法。815用30作公分母，通分后再相减。
算一算，并与同伴交流你的做法。比较两种算法，你喜欢哪种？用30作公分母数字小一些，比较好算。通分时,一般取分母的最小公倍数作公分母,化成同分母分数,再按同分母分数相加减的方法进行计算。计算结果能约分的要约成最简分数。
算一算，并与同伴交流你的算法
1.森林医生。没有通分，直接用分子减分子，分母减分母。通分方法错误，只把分母变成了公分母12，分子没有变化。通分后分子相减，算成了分子相加。课堂练习
2.算一算，想一想，你有什么快捷方法？+=-=(a
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