【优选】五年级上册数学教案-1.3谁打电话的时间长北师大版(2012)

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【优选】五年级上册数学教案-1.3谁打电话的时间长北师大版(2012)

2022-03-25
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谁打电话的时间长1教学内容：北师大版小学数学五年级上册教材第7-8页[来源:学§科§网]教学目标：1、能利用已有的知识，经历探索除数是小数的小数除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。2、正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法。能进行正确地计算，并运用知识解决有关实际问题。教学重难点：1、掌握除数是小数的小数除法的计算方法，并能解决实际问题。[来源学科网]2、运用转化思想探索除数是小数的计算方法。教学方法：情境法、自主合作探究法教具准备：实物投影仪、口算卡教学过程：一、创设情境，揭示课题[来源:学*科*网]师：同学们打过电话吗？那么你们知道什么是国内长途？什么是国际长途吗？生自主回答，师讲解。师：那么今天我们一起来探讨有关拨打长途电话的问题——谁打电话的时间长。二、探究新知[来源:学。科。网Z。X。X。K]实物投影呈现情境图1、师：仔细观察这幅图，说一说你从图中发现了哪些信息？[来源学科网]2、你能根据这些信息提出哪些数学问题？出示题目：[来源学科网ZXXK]笑笑的姑姑在北京，国内长途每分钟0.3元，用了5.1元.淘气的姑姑在美国，打国际长途每分7.2元，用54元。出示要解决的问题：笑笑打电话的时间是多少分？淘气打电话的时间是多少分？谁打电话的时间长？3、观察、比较。师：求笑笑和淘气打电话的时间分别是多少分？怎样列式？板书算式：5.1÷0.3=54÷7.2=师：比较这两道算式，与我们前面学的小数除法有什么不同？[来源:Z.Com]（除数是小数的除法）4、自主探究、解决问题（1）引导探索师：能不能利用你已有的知识，将除数变成整数？（通过思考、交流想到把：除数、被除数同时扩大10、100.....倍，商不变这一规律。）（2）尝试计算[来源学科网ZXXK]A、学生根据教师的引导，自主尝试计算。B、在此基础上，再在小组中交流。C、展示学生计算的方法，并进行简要评讲。5、课堂小结。让学生用自己的语言表达除数是小数的小数除法的计算方法。先同伴、小组之间交流，然后全班交流。表述要点：（1）将除数扩大，使除数变成整数。[来源:学。科。网]（2）除数扩大几倍，被除数也应该扩大相同的倍数，这样才保证商不变。（3）按照除数是整数的除法进行计算。[来源学科网]三、巩固练习1、“试一试”第1题要求学生读题，理解题意，独立列出算式。提醒学生注意：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时，被除数和除数要扩大相同的倍数。 2、“试一试”第2题这道题是巩固除数是小数的小数除法计算方法，要求学生独立完成。其中8.4÷0.56被除数和除数同时扩大100倍后，被除数末尾需要补0.此题指名板演，其他学生独立完成在练习本上。教师巡视，针对具体的错误进行分析、指正。四、课堂小结这节课你有什么收获吗？你还有什么疑问吗？五、作业用竖式计算：10.8÷0.6=7.56÷1.2338÷5.2=20.64÷3.2板书设计：谁打电话的时间长1、笑笑打电话的时间是多少分？5.1÷0.3=17（分）师板演竖式答：笑笑打电话的时间是17分。[来源学科网]2、淘气打电话的时间是多少分？54÷7.2=7.5（分）师板演竖式答：淘气打电话的时间是7.5分[来源:Z.Com]教学反思：查看更多

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