资料简介
小学数学备课教学内容新版北师大版小学数学四年级下册第五单元《猜数游戏》教学目标1．通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2．通过解决问题，进一步理解方程的意义。知识点方程的解法。教学重点进一步理解方程的意义，解ax±b=c的方程教学难点学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题教学准备教具：小黑板、课件。教学过程数学规定动作25+（）=87（）—67=3434×5=207÷（）=34.81+3.4=6.51—（）=3.67.83-1.25=()-2.04=4.98导入环节⊙猜数游戏，激趣导入1．游戏——猜一猜。我们先来做一个猜数游戏：老师今年的年龄乘2，再加上20岁，等于100岁。你们能猜出老师今年多大年龄吗？2．组织学生交流各自的想法。3．导入：今天，智慧老人也来了，他也想和同学们玩一个猜数游戏，你们愿意吗？(愿意)设计意图：通过游戏吸引学生的注意力，激发学生探究的积极性，为下面学习方程的解法打下基础。探索新知1．课件出示教材中的游戏：猜数。师：你知道智慧老人是怎样猜出这个数的吗？你们也试试看吧！(学生在小组内交流，并汇报)预设 方法一：用试数的方法。先想一个数，用它乘2，再加上20，看看是否等于80，不行再换数。方法二：逆推法。根据一个数乘2，再加上20等于80，用80先减去20，再除以2。师：无论哪种方法，都是抓住了游戏中的什么等量关系？引导学生说出游戏中的等量关系：心里想的数×2＋20＝80。2．用列方程的方法解决问题。(1)明确等量关系。师：我们可以用列方程的方法解决这个问题。你们能说出猜数游戏
中的等量关系吗？学生先回顾猜数游戏，然后列出“淘气想的数×2＋20＝80”的等量关系式。(1)列出方程。引导学生设未知数，列出方程。x×2＋20＝80师：观察方程，并认真思考一下老师是怎么“猜”的。(给学生独立思考的时间)师：现在把你的想法和小组里的同学说说吧。(小组内交流想法)师：谁能将自己的想法和全班同学分享一下？(有的学生可能根据等式性质计算，也有的学生说出按逆序推理的方法计算)师：怎样把刚才的想法记录下来呢？(学生叙述，教师板书，并指导解方程的书写格式)练习设计1、解方程。3X+5=204X－1.2=2.45.8－2X=4.22.1+5X=7.82、完成练一练1、2、题，并交流。先独立做，最后组内交流。3、
5.服装厂有240米花布，做了一批连衣裙，每件用布2.5米,还剩65米.做了多少件连衣裙?板书设计猜数游戏解：设这个数为x.2x+20=802×30+20=802x=60x=30就对了。X=30
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