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数学三年级上册第四单元乘与除第3课时丰收了
一、复习导入口答(2)24里面有几个8?(3)20里面有几个十？(4)48是由几个十和几个一组成的？(5)4个20是多少？(1)30平均分成5份，每份是多少？6324808
二、探究新知同学们，秋天是个收获的季节，在田野里、果园里我们都能看到农民伯伯收获的美景，更能感受到他们收获的喜悦！今天我们就一起去田野里看一看！
1．同学们，你们能从图中观察到哪些数学信息？有6捆胡萝卜，有两只小兔，其中的一只小兔说每捆10根，另一个说刚好是60根。问题是：“平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？”
2．请同学们写出算式。60÷23．思考算法，小组内交流，请每个同学说出自己的算法。（1）根据乘法做除法2×3＝6 60÷2＝30
（2）根据除法“分配”的意义做除法60的一半是30将60看作6个十6个十除以2得3个十，所以60÷2＝306÷2＝3所以60÷2＝30
4．比较不同的算法。新发现：无论是哪种算法，都用到了以前学过的“表内除法”的相关知识，同学们要实现知识的迁移。
同学们今天都表现的非常好，我们在口算整十数除以一位数时，可以先把被除数看成几个十，也可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0就可以了。
5．刚才我们帮助小兔解决了问题，现在山羊伯伯也遇到了一个问题：“需要运多少次？”你能帮助他解决这个问题吗？160÷8＝20(次)答：需要运20次。
三、巩固练习1．算一算，你发现了什么？(1)要求：独立计算结果，再进行观察。42÷7=____35÷5=____420÷7=____350÷5=____4200÷7=____3500÷5=____766060070700
(2)每组的三个算式有什么关系，你发现了什么规律？(3)尝试自己写出一组或两组这样的算式，并在小组内交流。在口算整十数除以一位数时，可以先把被除数看成几个十，也可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0。提示：
2．算一算。60÷3=____200÷5=____240÷8=____120÷4=____560÷7=____900÷3=____210÷3=____270÷9=____2030807040303030
思考：你在做题时是横着做的还是竖着做的？为什么竖着做？比较每组上下两题在计算上的联系和区别。
四、课堂总结这节课我们主要学习了整十、整百数除以一位数的除法口算方法，在计算时，我们可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0。并且通过练习，我们还知道了两个数相除，除数不变，被除数扩大到原来的几倍，商也扩大到原来的几倍。
同学们，马上就要下课了，在此老师想通过一首古诗来结束我们今天的这节课。《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。”希望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农民伯伯的艰辛，不要浪费这盘中餐，争做一个爱惜粮食，节约粮食的好学生好孩子。结语：
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