资料简介
“长颈鹿与小鸟“教学设计教学内容：本册教科书90页学习目标：1.经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。2.能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。教学重点：体会乘法口诀求商的简便性。教学难点：探索与交流除法各种运算方法的过程。教学用具：PPT,磁扣，小组合作学习单过程预设一、情景引入师：同学们，你们喜欢森林里的动物吗?看，是谁来了？生：长颈鹿与小鸟（板书课题）二、经历收集信息，提出问题，解决问题的过程师：森林里的动物可友好了。瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？(出示情景图)这幅图里有一些数学信息，快来看看，把你找到的给伙伴们说一说。生：……师：说得真棒，你能用这些数学信息，提出一道数学问题吗？生：……
师：想一想，长颈鹿要准备几间房子，我们应该怎么列式呢？生:42/6=师：我们该怎么解决这道题，快把你的好办法介绍给你小组的伙伴们，大家开始吧。生：小组合作进行中……师：哪个小组愿意展示你们的成果。生：小组汇报……让其他组补充。师：哪个方法快，……那我们就尝试用口诀的方法再帮长颈鹿解决一个问题，看看是不是又对又快。师：长颈鹿准备了63块小木板，同学们看看这幅图，还能根据哪条数学信息提出一个新的问题?生：……长颈鹿用63块小木板造了几间房子？师：谁来用口诀的办法帮长颈鹿算算？生:63/7=，我用的口诀是七九六十三。师：真是又对又快。让我们给……一个鼓励吧。师：还记得我们朋友淘气吗？他也像同学们一样是个善于思考问题的孩子，他综合前两个问题的信息，又提出了新的问题，大家想不想看看？先把眼睛闭上，一共造了几间房子?已经住了几间房子?师：出示问题图，还有几间空房子？还能住几只小鸟。怎么列式呢？师：我们这么快就和淘气一起解决了问题，大家高兴吗？
生：高兴师：你们太聪明了，淘气想让大家放松一下，和他一起玩个小游戏吧。生：闪卡，快速说得对。三、利用所学方法，解决新问题师：圣诞节快到了，同学们想不想和老师一起布置教室呢?小鸟们也来参观了，让我们赶快布置一个非常漂亮的教室吧。(出示练习题)师：教室布置好了，漂亮吗，看桌子上还剩了什么？(引出一个算式)师：在我们的生活中，哪些问题需要用这个算式来解决呀？生：……师：说的真精彩。天黑了，小鸟们也该回家了，让我们一起把小鸟安全的送回家吧。四、全课总结今天我班的---同学没有来，谁能编写一条微信发给他，告诉他我们这节课学了什么？
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