资料简介
《长颈鹿与小鸟》教案教学目标：知识与技能通过创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。过程与方法经历提出问题.,解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。情感态度与价值观1、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。2、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。重点与难点：重点：用乘法口诀求商。难点：培养学生应用意识。教学过程：一、创设情境，激发兴趣播放音乐：森林里要举行“迎圣诞”歌舞晚会，瞧，小鸟们飞来了，服务员长颈鹿接到了任务：要为小鸟安排房子，可是需要几间房子呢？二、展开想象，解决问题1、学生指出需要的信息：小鸟有多少只？一间房子能住几只小鸟？2、课件出示完整情景图。师：请同学们看图，能发现什么信息？生：我观察到每间房子可以住6只小鸟。生：我看到有42只小鸟。师：服务员长颈鹿算的太慢了，谁能帮它快点算出来。有的学生很快答出：需要7间。师：这么快，你们是怎么算出7间的？把你的方法先和小伙伴说一说。学生交流后，回答：生1：我是用口诀算出来的，六七四十二，所以我知道需要7间房。生2：:我列除法算式来算，42只小鸟，每6只住一间，就是42÷6=7，我是想六几四十二，六七四十二，所以需要7间房。生3：我是想42里面包含几个6，包含7个6就需要7间。板书：42÷6=7（间）师小结同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房子里，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们就是应用了乘法口诀来计算除法的商。3、用乘法口诀求商。师：长颈鹿为了迎接小客人，特意建造了漂亮的房子。（课件出示）师：你们知道建造一间这样的房子需要多少块小木板吗？长颈鹿一共准备了63块这样的小木板，它想让我们帮他算一算一共能建造几间这样的房子，你们能帮长颈鹿解决这个难题吗？（1）先独立思考，然后在小组内交流想法。（2）汇报结果。生：用算式63÷7来解决这个问题，用口诀“七九六十三”来计算，所以63÷7=9（间），长颈鹿一共能建造9间这样的小房子。板书：63÷7=9（间）4、综合应用，进一步体会用乘法口诀求商。
师：同学们刚才已经帮助长颈鹿大叔解决了建房子的问题，它可高兴了，可是它还有一个问题想请教咱们同学，你们还愿意伸出援助之手吗？长颈鹿说：“我还有几间空房子呢？”你们是怎么想的？生：长颈鹿大叔一共建了9间房子，小鸟已经住了7间，还剩下2间房子。（板书）：9－7=2（间）师继续追问：剩下的空房里还能住几只小鸟？学生先独立列式计算，并用口诀算出剩下的房里还能住几只小鸟。然后在小组里说一说自己想的过程。（同时板书）：2×6=12（只）小组汇报，并让学生说一说自己想的过程。三、故事延伸，巩固新知1、课本第91一页“试一试”。学生独立做。做完后，同桌两个小伙伴互相说一说自己是怎么算的。在进行集体反馈，讲评愿意。2、课本第92页“练一练”第5题。（1）学生先独立做。然后与同伴说一说是用那句口诀进行计算的。（2）指名汇报答案。3、课本第91页“练一练”第1、2题。（1）学生独立做。教师巡视，对有困难的学生进行辅导。（2）做完后，同桌之间说一说是怎样想的。（3）集体反馈，讲评。四、全课总结。通过本课学习，初步掌握除法及除法意义，熟练掌握乘法及利用乘法口诀求商。板书设计长颈鹿与小鸟42÷6=7（间）想：六七四十二63÷7=9（间）想：七九六十三9-7=2（间）2×6＝12（只）
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