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情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习数一数生活中的数3
有多少根小棒？1920再加一根小棒呢？情境导入
有多少根小棒？数一数，认一认。九十九十一、九十二……九十九、一百。探究新知
有多少根小棒？数一数，认一认。9个十9个十加1个十是10个十。10根9个十10个十是一百。
有多少个小方块？数一数。
你怎么数的？太多了，我先把它们整理一下。
十个小方块放一起。九十九九十九加1是一百。
圈一圈，数一数。十五四十五三十七
你学会了什么？10个一是十。10个十是一百。九十九加1是一百。
圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？四十十一共五十九个鸡蛋。九课堂练习
数一数，再添多少就变成一百了？九十一1个一加9个一是10个一，就是十；9个十加1个十是10个十，是一百。再添9个一
数一数，再添多少就变成一百了？8个一加2个一是10个一，就是十；8个十加2个十是10个十，是一百。再添1个十和2个一8个十8个一
读一读，说一说。古时候，人们用在石板或动物骨头上刻上一道道深痕的方法来计数。如图是人们发现的大约3万年前的狼骨，你能看懂古人是怎样表示55的吗？
读一读，说一说。3个十加2个十就是5个十，再加5个一就是五十五。
数的组成：10个一是十，10个十是一百。“百”比“十”高一级。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！
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