资料简介
第5单元位置与顺序4教室
学习目标2.调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。1.充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达。3.进一步发展应用数学的意识。
情景导入
探索新知
淘气小青小兰笑笑小红小强第1排第2排第3排探索新知
淘气小青小兰笑笑小红小强第1排第2排第3排探索新知
探索新知
1.香蕉的上面是（），下面是（），左边是（），右边是（）。典题精讲解题思路：以香蕉为参照物。
1.香蕉的上面是（），下面是（），左边是（），右边是（）。典题精讲解答：香蕉的上面是西红柿，下面是樱桃，左边是蔬菜，右边是桃子。
1.说一说小汽车前，后，上，下，左，右各是哪一面。典题精讲解题思路：以小汽车作为参照物。
1.说一说小汽车前，后，上，下，左，右各是哪一面。典题精讲前后上下左右
从Ａ怎样去B，路线是怎样的？用箭头表示出来。易错提醒错误解答BA
错解分析：用前后，左右，上下描述的箭头表示。易错提醒
从Ａ怎样去B，路线是怎样的？用箭头表示出来。易错提醒错误解答BABA右上正确解答
1.看图回答问题。学以致用
1.看图回答问题。学以致用前后左右
2.他们分别是谁？请写上名字。⑴小文在小丽的左边。⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。（）（）（小丽）（）学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。⑴小文在小丽的左边。⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。（）（）（小丽）（）学以致用提示：以小丽为参照。
2.他们分别是谁？请写上名字。⑴小文在小丽的左边。⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。（）（）（小丽）（）学以致用小文小明小红
3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、右6个面。学以致用
商店火车站电影院体育场前左前右左学以致用
课堂小结2.去一个位置的地方可以有多条路。大家有什么收获？1.可以用前后、左右、上下来描述物体的位置与顺序。
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