资料简介
2还剩下多少三加与减（一）
2.在引导学生独立思考、动手操作和同伴合作交流的活动中，会正确计算5以内数的减法。1.结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。3.能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。学习目标
回顾复习填一填。3+=22+=355
树上还剩几个？说一说，数一数。例题解读
树上原来有5个，掉了2个还剩……1,2,3树上还剩下3个。
还剩几个？说一说，数一数。
原来有5个被搬走了2块，还剩……还剩下3块。
认一认。5－2＝3…减号读作：5减2等于3。
画一画，算一算。1
画一画，算一算。132231
画一画，算一算。12213
还剩下多少？＝4－13典型例题
还剩下多少？＝3－21
说一说。
小结减法的计算方法5-2=3方法一（点数法）：1235少14少13方法二（倒数法）：
随堂小测1.看图列式。114虚线圈表示什么意思呢？1
3-=3-=2112数里去几剩下几，运算要用减法式。想算得数不用急，数的分成帮助你。2.
3.54321
看图列式计算。2+2=4错误解答易错提醒
错解分析：从4个气球中取出2个气球，求剩余的部分要用减法计算。
看图列式计算。2+2=4错误解答4-2=2正确解答
课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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