资料简介
精品资源《下课啦》教学设计教学内容：北师大版一年级数学上册第二单元《下课啦》教学目标：1、通过直观地比较物体的高矮与长短，初步感知两个或三个物体之间的高矮、长短、薄厚关系。2、理解物体高矮、长短、薄厚的比较，需要在同一起点下进行。3、渗透帮助他人的思想教育，培养学生与他人合作交流的意识及能力。教学重点、难点：1、经历比较高矮、长短、薄厚的过程，初步掌握比较的方法。2、课堂纪律的组织，学生的合作精神。3、比较的相对性。教巨学旦•几根长短不一的纯子、几本薄厚不一的书。教学过程：一、复习导入（导---10分钟）1、小朋友们，上节课我们在“动物园”里学了比较多少、大小。现在谁能告诉大家在我们教室里老师多还是学生多？（生回答）引导学生说：学生比老师多，老师比学生少。2、请刚才回答的学生上来。师：老师和XX同学站在一起，请大家判断谁高？谁矮？板书：高矮二、实践操作，发展认知（议---10分钟）现在老师再请一位同学上来跟这位同学比较（有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比较的方法）。师：大家觉得谁高？谁矮？（两名学生面向全体学生）学生争论一番。师：今天我们一起来研究“高矮”的知识。请大家打开课本20页，观察这幅图,这是在什么地方？画上画了谁？生回答师：这张图还有那些事物可以比高矮？学生：老师和同学、两个单杠等。1、学生看图比较淘气和笑笑的身高，发现问题。老师根据学生的回答得出结论：他们不能比高矮，因为他们没有站在同一水平线上，感知比较高矮要在同一水平线上。欢下载
精品资源体会高矮师相对的2、师：我们也来做游戏，你们愿意吗？三名高矮悬殊大的一些学生上台。教师引导学生比较三名学生的高矮，体会高矮的相对性。3、比较长短学生观察图中比较两根跳绳的方法，初步感知比较长短的方法：要先对齐，拉直了再比较。教师出示两条长短差不多的纯子，让学生先观察然后说出哪根长哪根短？从而引发争论。请两名学生上台用比较长短的方法比较两根绳子的长短，从而进一步掌握比较长短的方法。4、选哪个钉子合适？学生看图完成。教师引导学生选择钉子时要根据板凳的薄厚来选择，并不是最长的就合适。5、教师小结今天我们学习了比较高矮、长短、薄厚的方法，在进行比较时一定要注意：必须在同一水平线上才能比较出高矮和长短。三、课堂练习（练---20分钟）1、课本21页练一练13题。2、比较课本和字典的薄厚。板书设计:下课啦(）比（）高(）比（）长(）比（）厚欢下载
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