资料简介
第3课时比的应用比4
1.口答。（1）什么叫做比？（2）500mL的是多少毫升？15两个数相除叫做两个数的比。500×=100（毫升）15复习导入
2.六（1）班40名学生参加大扫除，其中的同学打扫教室，的同学打扫操场。（1）打扫教室、操场的同学各有多少人？（2）写出打扫教室、操场的人数比。385840×=15（人）3840×=25（人）5815:25=3:5复习导入
二、探究新知这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。2新知探究我按1∶4的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？1∶31∶41∶5
我按1∶4的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？500mL是配好后的稀释液的体积，1∶4表示……要求的是……新知探究
500毫升稀释液浓缩液1份水4份1∶4表示在500mL的稀释液中，浓缩液占1份，水占4份，一共是5份。新知探究
我把总体积平均分成5份……浓缩液占总体积的。11+4每份是：500÷5=100（mL）浓缩液有：100×1=100（mL）水有：100×4=400（mL）浓缩液：500×=100（mL）水：500×=（）（mL）1∶411+4（）（）45400新知探究浓缩液水
500÷5=100（mL）100×1=100（mL）100×4=400（mL）方法一:方法二：500×=100（mL）11+4500×=400（mL）41+4答：水的体积是400mL，浓缩液的体积是100mL。新知探究规范解答
回顾与反思新知探究要看清楚1∶4到底是哪两个量之间的比。浓缩液体积∶水的体积=（）∶（）=（）∶（）100mL400mL14100400答：浓缩液有mL，水有mL。
解决按比分配问题，可以先求出总份数，再求出一份是多少，然后求各部分的量；还可以先求出各部分量占总量的百分之几，再求各部分的量。课堂小结
1、爸爸用一根长108㎝的铁丝给亮亮做了一个长方体模型。这个模型长、宽、高的比是4:3:2，它的体积是多少立方厘米？巩固练习解：4+3+2=9长：108×=48（cm)宽：108×=36(cm)高：108×=24(cm)体积：48×36×24=41472（cm3）答：它的体积是41472立方厘米。949392
2、（教材P55T1）某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少人？巩固练习答：上月新生男婴儿有153人，女婴儿有150人。方法一：51＋50＝101303÷101＝33×51＝153（人）3×50＝150（人）方法二：51＋50＝101303×＝153（人）303×＝150（人）1015110150
课堂作业1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流；2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
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