七年级数学下册第9章平行线9-1同位角、内错角、同旁内角教案（青岛版）.docx

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七年级数学下册第9章平行线9-1同位角、内错角、同旁内角教案（青岛版）.docx

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青岛版七年级数学下册教案全套（共30份）
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同位角、内错角、同旁内角课题 9.1 同位角、内错角、同旁内角备课人课型新授课课时 1 知识与能力 1.知道三线八角的含义。 2.理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。 3.能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。过程与方法通过生活中的实际例子让学生认识同位角、内错角、同旁内角教学目标情感态度价值观培养学生之间合作交流的能力课标要求理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。重点理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。难点能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得教法精讲、互动、评价教具学具直尺教学过程教师活动学生活动激情导入自主学习以学校周边的道路为示意图，抽象出几何图形： “两条直线被第三条直线所截！”让学生描述三条直线的位置关系，那一条直线是接线？那两条是被截线？请同学们观看课件鼓励学生回答通过课件分析什么是“三线八角”？自主完成后，学生结合学案积极主动的回答：有哪八个角观察互动交流拓展延伸五、布置作业问题：1、观察∠1 与∠5 的位置关系同位角：①在直线 EF 的同侧 ②在直线 AB、CD 的同方向问题：2、观察∠3 与∠5 的位置关系内错角：①在直线 AB、CD 的内侧 ②在直线 EF 的两侧问题 3：观察∠4 与∠5 的位置关系同旁内角：①在直线 AB、CD 的内侧 ②在直线 EF 的同侧根据探究结果让学生把学案中的表填写完整。提醒学生用词的准确性。 1、看图填空口答交流（1）若 ED，BF 被 AB 所截，则∠1 与_____是同位角。（2）若 ED，BC 被 AF 所截，则∠3 与_____是内错角。（3）∠1 与∠3 是 AB 和 AF 被_____所截构成的 _______角。（4）∠2 与∠4 是_____和_____被 BC 所截构成的 ______角。 2.找出图中与∠1 构成同旁内角的角讨论练习完成作业 A B C D E F⌒ 1板书设计 1、同位角 2、内错角 3、同旁内角教学反思这节课内容不多，学生掌握的基本上可以。查看更多

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